幼儿园社会小蚂蚁搬豆豆教案怎么写

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1、小蚂蚁搬豆豆教案活动内容:儿歌《蚂蚁搬豆》活动目标: 理解儿歌《蚂蚁搬豆》的内容,提高学习儿歌的兴趣. 通过活动,懂得人多力量大的道理. 通过幼儿的表演,增加幼儿的自信心. 活动准备: 1,每人一个蚂蚁头饰. 2,布置三个蚂蚁洞穴,并用小垫子和绿布制... 类别：小班语言教案 大小：1.36 KB 日期：2010-12-27 [查看详细]

2、小班语言教案蚂蚁搬豆活动目标： 1、通过情境化的游戏，理解儿歌的内容，提高学习儿歌的兴趣。 2、初步懂得人多力量大的道理。 3、感受游戏的乐趣。 活动准备： 1、蚂蚁头饰各幼儿一只（分红、蓝两色）。 2、蚂蚁洞穴一个，用布做的很大的豆两粒、糖... 类别：小班语言教案 大小：2.15 KB 日期：2010-11-28 [查看详细]

3、音乐：《蚂蚁搬豆》教案音乐教案：《蚂蚁搬豆》活动目标：1、能用好听的声音演唱歌曲，并能用动作表现歌曲情节，发展幼儿的音乐表现力。　

小班教案

　教学目标：

　1、在游戏活动中学习屈膝跪走的基本动作。

　2、大胆尝试一人、两人学蚂蚁搬豆子的不同方法。

　3、在游戏情景中体验体育活动的愉悦情趣。

　教学重点：

　练习屈膝跪走，注意跪走时上身挺直，保持平稳，身体不左右摇晃。

　教学难点：

　尝试两人合作屈膝跪走，使豆子不掉地。

　教学准备：

　人手一个球、蚂蚁头饰、垫子若干、幼儿身穿便于运动的衣裤

　教学过程：

　1、热身运动：游戏“小动物走路（自编）

　——“宝宝们，你们会学小动物走路吗？让我们跟着音乐学一学吧”（表演歌曲“走路”两遍）

　2、探索活动：想一想，小蚂蚁会怎样走路呢？

　——幼儿自由学蚂蚁走路，比一比谁学的动作象。

　——请想出好办法的幼儿示范。

　教师：“谁愿意学蚂蚁走路的动作给大家看？”

　——幼儿集体、个别练习不同的.走法。

　3、 游戏：“蚂蚁搬豆”

　我们家里有许多豆子，婆婆最喜欢吃豆浆了，我们把豆子给婆婆送去好吗？

　（手指场景：婆婆家在草地的那边，我们一起把豆子搬起来）

　——教师再次设问：“为什么有的小蚂蚁般的豆子会掉下来，有的却稳稳的没掉呢？（请两到三名幼儿示范，教师讲解要领）。

　——幼儿示范：膝盖弯弯跪着走。

　重点：练习屈膝跪走，注意跪走时上身挺直，保持平稳，身体不左右摇晃。

　设置情节：“哎，婆婆不在家，我们先把豆子送回家吧，可要记住哦，身体不摇晃，跪在地上走。”

　——幼儿探讨两只蚂蚁搬共同抬豆子的方法。

　难点：尝试两人合作屈膝跪走，使豆子不掉地。

　“张阿姨也喜欢吃豆浆，我们把豆子分一半送给张阿姨好吗？这次要请两只蚂蚁抬一个豆豆，请你找一个好伙伴共同把豆子送到那边的张阿姨家。”

　提问：“你们是怎么送来的？”

　——请想出好办法的幼儿示范。

　表扬小球不掉地，会保护豆子的蚂蚁。

　张阿姨：“你们真是好宝宝，谢谢！”

　蚂蚁：“不用谢，再见！”集体爬回家。

　竞赛活动

　“婆婆从超市买东西回来了，这次我们来比赛，哪两只蚂蚁把豆豆保护的好，婆婆会奖励它好东西的哦！”

　4、放松：歌表演：“蚂蚁搬豆”

蔬菜营养的儿歌简短的

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。来参考自己需要的教案吧！下面是我整理的小班教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班教案 篇1

　活动目标：

　1、在蚂蚁合作搬豆的游戏中获得美好的情感体验，懂得团结就是力量。

　2、能尝试学习用简单、完整的语句大胆地在同伴面前讲述内容及想法。

　3、能安静倾听，并愿意在集体面前响亮表达。

　活动准备：4副、小人手一张、音乐《蚂蚁搬豆》

活动过程：

　 1、教师用语言导入，激发幼儿兴趣。

　“今天，老师请来了一位小客人，是谁呢?我们一起来看看就知道了。”

　2、教师引导幼儿观察，感知理解讲述对象。

　(1) 出示一，提问：你们看-谁来了?多可爱的一只小蚂蚁呀!今天天气

　真好，小蚂蚁轻轻地爬出洞口来到绿绿的草地上玩。小蚂蚁看见了什么?(香喷喷的豆子)，(教师归纳第一副内容：今天天气真好，小蚂蚁轻轻地爬出洞口来到绿绿的草地上玩。小蚂蚁看见了一粒香喷喷的豆豆)请你们猜猜小蚂蚁它会怎么做呢?

　(2)出示二，提出问题：“小蚂蚁在干什么?小蚂蚁在搬一粒香喷喷的豆豆，它搬起来了吗?为什么?”(结合幼儿回答总结：小蚂蚁因为力气小，所以搬不动豆豆。)

　 3、教师激发幼儿帮助小蚂蚁的愿望，幼儿运用已有经验讲述。

　(1)教师：“哎呀，这只小蚂蚁搬不动香喷喷的豆豆，它的心情会怎样?(强调着急)(归纳第二幅内容：小蚂蚁用力搬也搬不动，小蚂蚁真着急。)教师提问：我们一起帮它想办法好吗?如果你是小蚂蚁，你会用什么方法?

　(2)幼儿自由讨论，启发幼儿大胆想像，想出与别人不一样的方法。并请幼儿学学想到的办法的动作，体验小蚂蚁角色。(如抱，推等动作)

　(3)幼儿在集体面前表达自己的想法，教师鼓励幼儿大胆、大声、完整地表达，然后老师与其他幼儿进行集体分析，分析方法的可行性与有效性。

　(4)出示图三、图四。教师：“你们想知道小蚂蚁想了什么好办法吗?看看这两张就知道了。出示引导幼儿观察，提问：“小蚂蚁是怎么做的?它们在干什么?(原来，它请来了很多蚂蚁朋友帮忙)，教师归纳第三幅内容(小蚂蚁想了想，赶紧回洞叫上它的朋友们都来帮忙)然后请幼儿仔细观察第三幅：小蚂蚁触角翘得高高地在话，猜猜小蚂蚁在和它的朋友们说什么?(引导幼儿自由想象，渗透幼儿对小蚂蚁触角传递信息的认识)

　观察第四幅，提问：豆豆搬起来了吗?为什么?(因为蚂蚁多了所以力气大了)香喷喷的豆豆搬起来了，小蚂蚁的心情怎样?小蚂蚁会对朋友们说什么?蚂蚁朋友们帮助小蚂蚁，它们的心情怎样?归纳第四幅(看，许许多多的蚂蚁出了洞口，大家一起用力抬，终于抬起香喷喷的豆豆高兴地回家啦!)

　 4、教师引进新的讲述经验，并且引导幼儿运用新的经验进行讲述。

　(1)教师完整讲述的全部内容，并且引导幼儿一起归纳讲述思路：(先讲第一幅，再按顺序讲第二、三、四幅。先讲小蚂蚁发生了什么事情，再讲朋友们怎样帮助小蚂蚁，结果如何?)

　(2)幼儿操作小进行看图讲述(从椅子底下拿出小，人手一份，教师：

　老师为小朋友们也准备了一份画册，请小朋友轻轻地拿起来放在膝盖上，一页接一页的翻看。)教师注意仔细倾听，以插话、提问的方式引导幼儿讲述思路。

　(3)请个别幼儿在集体面前完整讲述，每讲一个幼儿，教师围绕幼儿语言的完整性、讲述的思路、用词的准确性进行及时评价与指导。

　5、帮助幼儿理解故事含义，懂得团结就是力量。

　教师小结：你喜欢故事中的小蚂蚁吗?为什么?小蚂蚁搬不动豆豆时，懂得请朋友帮忙，是其他朋友帮助了它，小蚂蚁真高兴，团结力量大!所以我们遇到困难也要团结起来，互相帮助。

　6、播放音乐《蚂蚁搬豆》，教师：“音乐响起来了，看，这里就有一颗豆豆(大球)，变、变、变，我要变成一只蚂蚁去搬豆，你们也想变吗?请个小朋友上来搬。”然后引导幼儿找朋友帮忙。分四组进行，幼儿一起帮忙把四粒“豆豆”搬回家。结束活动。

小班教案 篇2

　 设计意图

　由于小班幼儿年龄小，对手工活动比较感兴趣，它们又都很喜欢小动物，对小动物的关爱产生浓厚兴趣。所以我设计了《小鸟回家》这节活动。通过让幼儿学习撕纸，粘贴活动，培养幼儿的手工技能，让幼儿自觉萌发爱护、保护环境的情感。

　 活动目标：

　1、学习撕纸块，用胶棒粘贴的技能。

　2、知道小鸟是人类的好朋友，要关心照顾它们。

　3、萌发关爱环境的情感。

　 活动准备：

　1、红、黄、绿色彩纸，胶棒、小筐等。

　2、小鸟若干，大树树干图。

　3、游戏背景音乐《快乐的小鸟》。

　 活动重难点

　重点是让幼儿学习撕纸块，难点是撕纸的方法。

　 活动过程：

　听音乐教师带领幼儿做小鸟飞的动作进活动室，教师与幼儿听音乐一起做手指游戏，活动手关节。

　教师创设情境，通过谈话，激发幼儿产生帮助小鸟的愿望，指导幼儿撕贴树叶。

　教师与幼儿停在没有树叶的大树边谈话：“小朋友看这是什么？（大树）你们知道大树怎么了吗？”（哭了）“大树为什么哭呢？”（没有树叶了）

　“这里原来是小鸟的家，可是现在，大树妈妈一片树叶都没有了，小鸟们都不愿意回来了，大树妈妈真伤心呀！小朋友你们能想办法让小鸟快点回家吗？想不想帮小鸟造一个家呢？”

　“小朋友们刚才说的都很好，也帮大树妈妈想了许多办法，现在我们就用撕树叶、粘贴树叶的方法来帮助大树妈妈好不好？帮小鸟造一个家。”

　教师出示绿色彩纸，用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做“树叶”。然后用胶棒涂在“树叶”的一面，轻轻的贴到大树上。

　教师将红、黄、绿色彩纸、胶棒放到小筐里，引导幼儿自由的选择彩纸进行撕树叶、粘贴大树的活动。教师提醒每个小朋友撕完树叶后要把废纸、还有胶棒都要放到小筐里面，不能乱扔垃圾，知道爱护活动室的环境。

　教师出示已画好的树干图，请幼儿为小鸟做一个美丽的'家。幼儿自由撕纸，粘贴树叶，教师巡回指导，提醒幼儿要将树叶粘贴在轮廓内。（活动时伴有轻音乐）

　教师可增加点难度，让幼儿学习撕各种各样的树叶。幼儿进行操作，教师个别指导。

　出示“小鸟”，引导幼儿送“小鸟”回家。

　教师：“小朋友，小鸟听说大树妈妈又长出了许多树叶，都高兴的飞来了。让我们一起送小鸟回家好不好？”教师和个别幼儿一起将小鸟粘贴到大树上。

　教师和幼儿一起将小鸟粘贴在大树上。

　教师小结：为了给小鸟一个安全的家，请小朋友们要爱护、保护我们身边的环境，关爱小动物。请小朋友们把垃圾捡起来放到纸篓里。

　 活动延伸

　教师：“小鸟们都回来了，大树妈妈非常开心,也非常感谢你们帮助了它，它希望我们再帮它一个忙，让我们去告诉所有的人们，以后不能随便摘树叶，要爱护我们的大树，爱护小鸟，现在我们就一起去告诉幼儿园里所有的小朋友好不好？”活动结束，教师带领幼儿听音乐《小鸟飞》出活动室。

小班教案 篇3

　 活动目标:

　1、通过寻找秋天的花，让幼儿认识花的颜色和形状，知道花卉可以美化环境。

　2、激发幼儿热爱大自然的情感。

　活动准备：场地（花坛、种植园地）

　 活动过程 ：

　1、谈话活动

　“秋天到了，各种各样的花都开了，今天老师带小朋友出去找找都有哪些好看的花？”

　2、带领幼儿外出寻找花，教师讲解花的特征。

　“哦，花坛里的花真美丽，你们知道是什么花吗？（杜鹃花……）田野里还有好多漂亮的小野花。我们一起去看一看吧。”

　3、幼儿分散寻找、收集各种花。

　4、幼儿收集花装扮活动室。

　“我们收集了各种各样的花，它们有的是紫色的，有的是红色的，有的是白色的，五颜六色的真漂亮。有的花像太阳一样，有的像喇叭一样真好看。小朋友找到了各种各样的花，你们高兴吗？回家找找家里都有哪些漂亮的花，带来装扮我们的活动室。”

小班教案 篇4

　 设计思路：

　忍住小便、大便不去，而是先忙着找朋友玩。这正是3岁幼儿身上经常出现的状况。

　在故事欣赏过程中，一开始引导幼儿看动物特征：“猜猜朋友是谁？”听听声音：“猜猜朋友是谁？”以此调动小班幼儿的多种感官，引发观察聆听的兴趣。同时可以学习角色之间简单的对话。

　随着故事的深入，运用三段不同性质的音乐欣赏，从分段欣赏听辨、理解到完整欣赏感受，引导幼儿听听、猜猜：“这是谁在便便呀？”、“他们的便便会是怎么样的呢？”幼儿了解三个动物朋友有不同的便便。借故事情景中，在教师简单儿歌带领下，幼儿根据音乐的不同，尝试用简单的动作来模仿表现。激发了幼儿对音乐的兴趣，符合小班年龄特点，又增添故事的情趣性。

　 活动目标：

　1、根据故事线索，了解动物朋友的不同便便。

　2、感受和听辨音乐明显的变化，愿意用简单动作来表现。

　 活动准备：

　1、《我现在有点忙》图画书、教学课件（ppt）

　2、：小男孩、小狗、小兔子、小牛

　3、音乐（三段不同音乐性质的音乐组合）

　4、一段录音（幼儿嗯嗯嗯的声音）

　 活动过程：

　1、出示画面，导入故事

　（出示小男孩ppt）看看，这个小男孩会找谁去玩呢？

　2、欣赏故事，学说对话

　（1）（出示房子、肉骨头ppt）猜猜这是谁的家？

　你怎么知道的呢？你看到了什么？

　（出示ppt2）教师讲述对话

　（2）（出示长耳朵ppt）小男孩来到花园里，他接着找哪个好朋友了？

　你猜猜谁躲在花园里了？

　——教师与幼儿互换角色，模仿说说对话

　（3）（出示小男孩拉尾巴）瞧，小男孩在干什么呢？

　（放小牛的叫声）他拉的是谁的尾巴？听听它的声音好吗？

　（和幼儿一起做拉的动作）是谁的尾巴呢？

　（出示ppt4）小男孩子会对小牛说什么？

　——鼓励幼儿学说对话

　（4）（出示小男孩）小男孩找了哪些朋友呢？

　没有人跟小男孩一起玩，他怎么了？

　小结：动物朋友都说有点忙，不跟小男孩玩。小男孩有点伤心，有点难过了。

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　3、听辨音乐，了解不同

　（1）（出示小狗、小兔子、小牛）听，“嗯嗯嗯，嗯嗯嗯”，小动物都在干什么呢？做什么事的时候会有“嗯嗯嗯，嗯嗯嗯”的声音呢？

　小结：哦。原来动物朋友都在便便呢。它们是怎么便便的？它们的大便是什么样的呢？我来给你们听一些好听的音乐哦，请你们来听一听，猜一猜。

　（2）这是三个动物朋友在便便哦。你能听出来是谁在便便呢？

　（3）（分段欣赏第一段__小兔子的音乐：跳跃短促）先来听听，这是谁在便便呀？

　为什么是小兔子呢?

　（出示小兔子ppt）我们来学学小兔子便便的样子好吗？

　————听音乐做模仿动作

　 小结：小兔子便便跳跳跳。

　（4）（分段欣赏第二段——小狗的音乐：长音加中音）听听，你觉得现在是谁在便便呀？

　（出示小狗便便）猜猜这是谁的便便？

　l （出示小狗和便便ppt）我们也来学学小狗便便的样子好吗？

　————听音乐做模仿动作

　 小结：小狗便便屁屁翘。

　（5）（分段欣赏第三段——小牛的音乐：长滑重音）这个一听就知道了吧，是谁在便便？

　（出示小牛和便便ppt）小牛的便便是什么样的呢？

　————教师带幼儿边儿歌边随音乐做动作两遍

　（完整放音乐）教师边儿歌，边带领幼儿随音乐完整动作表现

　小结：小兔子便便跳跳跳，小狗便便屁屁翘，小牛便便扭扭腰。

　4、继续欣赏故事

　（1）（出示ppt9）瞧，动物朋友来找小男孩玩了。小男孩怎么了？

　（放小孩嗯嗯嗯的声音）小男孩干什么去了？

　（出示ppt10）对了，小男孩也去便便了。他是怎么便便的？

　你们平时是怎么便便的呢？在哪里便便

　（2）哈，小男孩便便好了。你们便便好了，觉得怎么样呢？

　小结：小男孩便便眯眯笑。

　（3）出示故事封面，告诉幼儿名字

　5、活动延伸

　给幼儿带上动物头饰，扮演角色跟随音乐的不同做简单动作。

小班教案 篇5

　活动目标

　1、感受故事的趣味性，激发好奇心。

　2、能完整的阅读故事画面的内容，并进行猜想。

　3、喜爱阅读图书，养成良好的阅读习惯。

　活动准备

　1、知识经验准备。

　幼儿已经了解青蛙、鸭子、乌龟、河马的基本特征和生活习性。

　2、物质准备。

　挂图、音带、青蛙等动物的、一张小河背景（在小河中有个切口，可以从中穿插）、故事读本人手一册。

　3、环境准备。

　在活动室墙面上布置“会游泳的动物们”的主题展，收集会游泳的小动物的，让幼儿感知。

　活动过程

　一、预备活动

　师幼互相问候，走线，线上活动。

　线上活动建议：听指令做动作。教师逐一发出动作指令，请幼儿按照指令做相应的动作。

　二、感知活动

　1、导入：天气真热，小动物们要到河里去游泳。听听，谁来了？

　2、教师播放录音带，请幼儿安静倾听，听听故事里面有谁。

　三、理解活动

　1、教师发出，让幼儿自主阅读。

　让幼儿阅读故事，观察画面，理解故事的内容。引导幼儿用正确的姿势和习惯阅读图书。

　提示：教师适时介入个别幼儿的阅读，提出问题，帮助幼儿理解故事。比如，故事里面有谁来到了小河边？它们是怎样跳下河的？阅读完后，幼儿有序收书。

　2、集体阅读。

　教师出示小河的背景图，插入青蛙等动物的，帮助幼儿了解故事内容。

　（1）讲述；一只小青蛙，来到小河边。教师手持青蛙跳到“水中”。依次用同样的方式讲述小鸭子、大乌龟、大河马跳入“水中”。

　（2）结合挂图，提问：为什么小动物都不见了？后来怎么又出来了呢？

　3、将故事的内容完整地讲述一遍。

　四、完整欣赏

　1、教师播放录音，幼儿完整欣赏。

　2、教师出示挂图和小动物的，一边用演示，一边和幼儿一起讲述故事。

　五、结束活动

　交流小结，播放音乐，幼儿有序整理自己的物品。

　活动延伸

　教师将挂图和小动物放在语言区，供幼儿继续讲述故事。

小班教案 篇6

　活动目标：

　1．在看一看、摸一摸、嗅一嗅、比一比中，感知叶子的多种多样性。

　2．引导幼儿按叶子的不同特征进行分类、排列。

　活动准备：

　1．幼儿已采集到各种各样的叶子若干。

　2．分类盒每人一只。

　活动过程：

　一、讨论、交流，感知多种多样的叶子。

　教师引导幼儿看一看、摸一摸、嗅一嗅、比一比、讲一讲采集来的叶宝宝是什么样的？他们有什么不一样。

　二、分类、排列。

　教师：这些叶宝宝有的相同，有的不同，现在叶宝宝想请你们帮忙，把它们分类放进盒子房子里，你愿意按什么分就按什么分，可以分在两个房间里，也可以分在三个房间或更多的房间。

　请你们告诉大家，你把叶宝宝分成了几类，住进了几个房间，是按什么分的。叶宝宝满意吗？为什么？

　三、你们都会排队，那么能不能帮这些叶宝宝排个队呢？

　排好了告诉老师，你是怎样给叶宝宝排队的。

　活动延伸：

　1．家园共育：带领幼儿参观叶贴画展览，并建议家长和孩子一起收集叶贴画。

　2．区域活动：将落叶投放于活动区域，让幼儿自由分一分、排一排、贴一贴、画一画、印一印。

幼儿园大班健康教案：合作真快乐

红萝卜绿青菜

红萝卜，绿青菜，

红红绿绿真可爱。

吃萝卜，吃青菜，

身体健康人人爱。

2、豆豆歌

小蚂蚁，搬豆豆，

搬了豆豆种豆豆。

种豆豆，收豆豆，

蚂蚁年年吃豆豆。

3、小黄瓜

小黄瓜，细又长，

全身穿着绿衣裳，

能做菜，能做汤，

大家快来尝一尝。

　让幼儿在活动中，学会与人友好合作，体验合作的成功和快乐。以下是我整理的幼儿园大班健康教案：合作真快乐，欢迎参考，更多详细内容请点击查看。

活动目标：

　1.在活动中，学会与人友好合作，体验合作的成功和快乐。(情感)

　2.初步理解合作的意义，知道生活中处处有合作。(认知)

　3.初步学会探索的方法，学会与人友好合作。(技能)

　重点：在活动中，学会与人友好合作，体验合作的成功和快乐

　难点：初步学会探索的方法，学会与人友好合作。

活动准备：

　1.经验准备：幼儿已经学会了《蚂蚁搬豆》这首儿歌。

　2.物质准备：《蚂蚁搬豆》关于合作的相应(一个人睡觉、一个人跳绳、合作脱衣服、合作拉被子)

活动过程：

　一、儿歌导入

　1.通过《蚂蚁搬豆》儿歌感知合作(出示)

　--小朋友们，你们看这上面画的是什么动物，它在干吗?

　--之前我们一起学过了《蚂蚁搬豆》这首儿歌，我们再来念一遍好不好?

　--这只蚂蚁最后有没有把豆豆抬走，他是怎么样做的?(回洞口请来了好朋友们一起搬着走)

　--如果没有好朋友的帮忙，小蚂蚁能把豆豆抬回家吗?

　--合作就是2个或更多的人，一起努力做一件事情，就像蚂蚁和朋友们一起合作搬豆豆。

　--合作可真神奇呀，大家一起合作做事情，就会把事情做的又快又好，而且更容易成功!

　二、探究讨论，如何合作

　1.搬桌子比赛：配班教师一个人，然后再请6个小朋友搬桌子，比一比谁搬得快。让幼儿说一说为什么他们力气比老师小，却比比老师搬得快。

　(合作就是大家一起努力做一件事，会把事情做得又快又好)

　2. 看，幼儿分辨哪些是在合作，哪些不是?

　教师出示相应：一个人睡觉、一个人跳绳、合作脱衣服、合作拉被子。

　2.教室给出几个情景，让幼儿思考应该怎么样合作。(收拾玩具时、搬重的东西时、玩具不够时)，再请幼儿想一想还有什么时候需要合作才能做得好的事情。进一步帮助幼儿理解合作，并了解合作的形式各种各样，生活中处处都在合作。

延伸活动： 蚂蚁搬豆游戏

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