幼儿园中班语言领域教案

网上有关“幼儿园中班语言领域教案”话题很是火热，小编也是针对幼儿园中班语言领域教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　良好的语言沟通需要从小培养，一份优秀的语言教案能够充分锻炼孩子的语言能力。下面是由我为大家整理的“幼儿园中班语言领域教案”，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园中班语言领域教案（一）

　幼儿园中班语言公开课教案：小蜗牛看苹果花

　 一、活动目标

　1.理解故事资料，学习故事中的对话，感受故事的情趣。

　2.经过故事，了解蜗牛的行动方式和特点。

　 二、活动准备

　1.蜗牛爬行视频。

　2.挂图《小蜗牛看苹果花》。

　3.蜗牛、猴子、松鼠、小猫和喜鹊头饰。

三、活动过程

　1.展示小蜗牛，引导幼儿观察它的形态与走入的姿势。

　教师：这是什么你在哪里见过你觉得它什么地方很趣味它背着什么

　教师：你明白蜗牛是怎样走路的吗你觉得它走路快还是慢你明白它是用什么走路的吗

　2.欣赏故事《小蜗牛看苹果花》。

　第一遍听故事，引导幼儿讨论。

　教师：小蜗牛想看什么花呢它要怎样才能看到呢

　教师：最终，小蜗牛看到了吗

　再次欣赏故事，引导幼儿讨论。

　教师：小蜗牛最终看到了什么为什么没有苹果花了你觉得它心境会怎样样

　教师：小蜗牛在去看苹果花的路上发生了什么事情天气怎样样小蜗牛遇见的小动物是怎样对蜗牛说的小蜗牛又是怎样做的（引导幼儿学习故事中的对话。）

　教师：你喜欢小蜗牛吗为什么

　3.创编故事。

　教师：小蜗牛看到了苹果花，他该回家了。我们来想一想，它们是怎样样回家的路上经历了一些什么故事呢回到家的时候苹果树会有什么变化呢

　4.活动延伸。

　表演故事《小蜗牛看苹果花》。

　幼儿熟悉主角之后，教师能够分配主角，自我在中间扮演小蜗牛，熟悉以后再让幼儿上来表演整个故事。

　引导幼儿在美工区制作“小蜗牛”。

幼儿园中班语言领域教案（二）

　动物聚会

　活动目标

　1.能按必须方位顺序较连贯地讲述。

　2.感受动物聚会其乐融融热闹氛围。

　活动准备

　1、小猴子毛绒玩具。

　2、挂图分别用三张纸遮着四组小挂图。

　3、活动音乐磁带。

　活动过程

　 一、导入：大家看，谁来了

　出示猴子。小猴子说：“今日森林里可热闹了，小动物们都来聚会了，你们想去看看吗让我们去看看吧！

　 二、看图、猜图

　（一）池塘里动物

　1、蓝色的是个大大的池塘，大家看，池塘里有谁

　河马躺在什么上头表情怎样样另一只河马在干什么嘴巴是什么样的猜一猜它会发出什么声音

　2、岸边是谁呀它看到了什么什么表情

　3、教师小结：池塘里一只河马悠闲地躺在气垫上，气垫上还插了一顶遮阳伞，另一只河马“哎呦哎呦”地推着气垫，大河马张着嘴巴呵呵地笑个不停，岸边两只仙鹤朝池塘里看去，啊！大鳄鱼朝小猴子游过去了。

　（二）大树周围动物

　1、池塘一边大树上有些谁（引导幼儿从树上到下，从前到后观察），它们分别在干什么如：大树的最上边是谁在干什么嘴巴是什么样的在说什么松鼠下边是谁在干什么树枝被压得怎样样松鼠后边是谁本来在做什么此刻在干啥神态怎样养啄木鸟后边是谁神态怎样样

　2、教师小结：池塘一边有棵茂密大树大树上，松鼠一个劲儿地叫好，原先三只顽皮小猴正攀着树枝，树枝被压得一颤一颤地，可们还不停地“忽悠忽悠”，啄木鸟医生顾不上给大树看病正瞧得入神。嘿嘿！一条大蟒蛇在树背后偷偷地张望呢！

　（三）玩跷跷板动物

　1、大树旁边猩猩和小猫在河边干什么它们看上去怎样样为什么

　2、乌龟和谁在玩跷跷板乌龟好像要掉下水去这怎样回事（启发幼儿观看小野猪的表情——偷笑）哪两个动物正在看们玩跷跷板是什么表情——引出担心，着急。

　3、请个别幼儿试着讲述这个场景教师作适当补充。

　大树旁边野猪和猩猩正在钓鱼，它们笑眯眯的，肯定钓了不少鱼。正在这时听到“啊——”的一声，正在玩跷跷板乌龟好像要掉到水里去了，小野猪在跷跷板那一头暗暗地笑，原先这小野猪在捉弄乌龟，长颈鹿和老虎在旁边看着，真为乌龟捏把汗。

　（四）木桌附近动物

　1、池塘的另一边，有一个大木桌，谁坐在木桌旁边它们在干什么

　2、小猴看见谁向它们游过来了聪明的小猴子想了个什么主意

　3、师幼小节：池塘另一边一群狐狸和猴子围坐在木头桌子边吃着香甜水果，看见一条大鳄鱼朝们游来，它们喊到：“鳄鱼大哥，来一个！”准备把果子往鳄鱼大嘴巴里扔去。

　（五）洗澡动物

　1、不远处大象妈妈和小象在干什么小象看上去怎样样

　2、教师和幼儿一齐对这个场景作一描述：“不远处大象妈妈用长长鼻子把水喷向小象，哈哈，小象一边哼着歌一边洗澡舒服极了”。

　 三、教师有感情地讲述

　小猴子说：“森林里真热闹，真想再听一听这个故事，让我们一齐来听听。

　 四、启发、引导幼儿回忆讲述的顺序

　小猴子说：“刚才边听故事边画了一幅森林挂图，很想把故事讲给大家听，可是我不记得故事的顺序了，请小朋友帮帮我。

　请个别幼儿进行讲述。

　五、帮动物找场景

　小猴子说：“你们真了不起，一下就记住的这么清楚，为了奖励大家，我给你们带来了森林挂图和小动物，请你们帮我把这些小动物送到它们玩的地方好吗”

　1、幼儿操作，合作把小动物粘贴在它们玩得地方。

　2、完成后送到教师那里来，并请一名幼儿来讲述。

　教师作为幼儿教育工作者，应当着力营造宽松、和谐的语言学习环境。期望上头中班语言公开课教案能帮忙到你！

幼儿园中班语言领域教案（三）

　幼儿园中班语言公开课教案：小鼹鼠找家

　活动目标：

　1、观察，能根据画面信息进行描述，提高语言表达本事。

　2、尝试提出问题，大胆地在团体面前表述自我的想法。

　3、理解故事情节，学习小鼹鼠遇到困难不害怕的品质。

　活动准备：

　PPT课件，KT板做成的黑洞，实物（萝卜土豆胡萝卜生姜等）

　活动过程：

　一、导入

　师：今日我要和你们一齐来将故事，可是今日我们讲的方法要和以前有点不一样，不一样在哪呢我要请你们一边看图一边做小教师，讲给大家听，你们敢试试吗

　观察一，幼儿提问，幼儿回答师：我们先来认识一下故事中的小主人翁-----小鼹鼠，它的家在哪儿

　师：这幅图中可能发生着一件什么事情把你看出来的事告诉大家。

　师：这张，你们有什么想问的吗（教师重复并归纳幼儿的问题，并在纸上图示记录：没有了家怎样办）师：这个问题，谁能来回答

　观察二，幼儿提问，幼儿回答师：这张告诉我们，小鼹鼠想到的是用什么办法来解决的师：小鼹鼠没有了家，它想在地底下再挖一个洞作为自我的新家。（幼儿学做一齐说）师：这张，你们有什么想问的吗（教师重复并归纳幼儿的问题，并在纸上图示记录：在挖洞过程中会碰到什么）

二、幼儿观看PPT并进行描述幼儿讨论在挖洞过程中会碰到什么

　师：谁来说说小鼹鼠在挖洞过程中会碰到什么

　观察三，幼儿练习描述师：一齐看看小鼹鼠在挖地洞的过程中碰到了什么把你们看到的告诉大家，请你们看仔细了。

　师：你们看到小鼹鼠碰到了什么它是怎样想的又会怎样做你能猜出来吗

　师小结：小鼹鼠碰到了一个圆圆的，硬硬的东西，它想这事什么呀于是用嘴巴咬了一口，原先是个香香的，甜甜的红薯。（幼儿练习描述）观察四，幼儿练习描述师：小鼹鼠继续出发了，它又会碰到什么把你看到的告诉大家。

　师：这回他又是怎样想的又会怎样做呢你能猜出来吗

　师小结：小鼹鼠碰到了一个尾巴小小的，细细地东西，它想这是什么呀于是用嘴巴咬了一口，原先是个香香的，脆脆的萝卜。（幼儿练习描述）

　师：小鼹鼠一向往前挖，接下来又会碰到什么呢这次我请小朋友来做小鼹鼠，也到洞里，看看他能碰到什么，然后请他说一说。

　 三、幼儿再次观看PPT并进行描述

　小鼹鼠最终挖好了一条长长的洞，这时候它听到隔壁也传来了啪啦啪啦的声音，请小朋友猜猜它会是谁

　出示四师：这张图告诉我们，小鼹鼠遇到了谁它们会说些什么，做些什么

四、播放PPT，师幼完整讲述故事

　师：好了，让我们再来完整的讲一遍这个趣味的故事《小鼹鼠找家》

　师：故事中小鼹鼠的家被水淹了，可是它在遇到这么的困难时，并没有害怕，而是自我想办法去解决，孩子们，在我们的生活中也会遇到过许许多多的困难，你们是怎样做的

幼儿园中班语言领域教案（四）

　幼儿园中班语言活动教案《蓝色小花》

一、设计意图

　《蓝色小花》这节课是选自幼儿园中班建构教材中，《红黄蓝绿》主题里面的一节语言活动。这个故事是根据赵冰波的《流星花》而改编的一个富有浓浓真情的故事。在《幼儿园教育指导纲要（试行）》中的语言领域中指出：引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并经过多种活动发展语言表达本事和思维本事。《蓝色小花》是一篇优美的，充满童真童趣的散文故事。

　它用简洁易懂的语言向我们讲述了善良的蓝色小花，帮忙即将离开世界的老星星达成心愿，并使它获得美丽的童话故事，极其贴近中班幼儿的生活。这个故事将在一向以自我为中心，习惯理解别人的呵护，而不善于对别人付出关爱的幼儿脑中建构起新的知识块，那就是构成和蓝色小花一样善良的高尚品格，学会付出爱。幼儿的情操得到陶冶，也会深深的爱上宁静，开阔的蓝色，心胸也变的开阔起来。

　二、活动目标

　1.仔细观察，理解故事主角的善良品格。

　2.能大胆、清楚的表达自我的想法和感受。

　3.感受故事温馨完美的意境，对蓝色小花的喜爱之情。

　重点：仔细观察，理解故事主角的善良品格。

　难点：能大胆、清楚的表达自我的想法和感受。

　三、活动准备

　1.故事PPT（配上肖邦的《夜曲》）。

　2.老星星教具（正面开心和反面悲痛的表情）。

　3.课前做好20朵蓝色小花，活动中奖励用。

四、活动过程

　（一）看花去

　1.小朋友，你们喜欢美丽的花吗？我们来看看上的花吧。

　2.出示PPT图一。那里面有一朵异常的花，她是哪朵花？这朵蓝色的花有什么异常？（教师可用动作引导：花朵大小）

　3.小结：蓝色的花长得瘦瘦的、小小的，别的花都看不起她，不喜欢她，说她是朵丑小花。

　（二）老星星和蓝色小花

　1.天黑了，花儿都收拢花瓣睡觉了。出示PPT图二。看，谁出来了？（星星）这是一颗怎样样的星星？（老星星）你从哪里看出来？听，老星星在干嘛？（教师学老星星叹气：唉······）老星星为什么叹气呢？（幼儿猜测）

　2.我们来听听老星星到底为什么叹气。教师讲述故事第二段。提问：老星星是为什么叹气啊？（因为看不到蓝色）它为什么看不见蓝色？（每次升起来都是黑黑的晚上）

　3.（出示教具：悲痛的老星星）看，老星星因为看不见蓝色在叹气，你能用什么办法来帮忙老星星看到蓝色？还能够用其它办法吗？（结合生活经验讲述）教师及时表扬讲的好的小朋友。

　4.嘘！蓝小花在跟老星星说话呢！教师讲述第三段中蓝小花的话语。蓝小花是怎样跟老星星说的？（学蓝小花的话）原先，蓝小花也想帮忙老星星呢！

　你们猜猜蓝色小花会怎样帮忙老星星？

　5.我们来看看蓝色小花到底是怎样帮忙老星星的？出示PPT图三，（张开花瓣）小朋友来学学蓝色小花张开花瓣的样貌，教师讲述第三段的后半部分。（讲到＂老星星高兴地说＂时，教师将悲痛的老星星变成开心的老星星）教师用＂开心的老星星＂多谢小朋友！

　6.老星星在蓝色小花和露珠的帮忙下最终看见了蓝色。出示PPT图四。突然，老星星从天上落了下来，落在蓝色小花的身上，丑小花再也不丑了，她是一朵最美最美的小花。提问：你们觉得蓝色小花美不美？

　7.我们再来听一听《蓝色小花》的故事吧。（完整欣赏故事，观看PPT）提问：你们喜欢这朵蓝色的小花吗？为什么？（小结：蓝色小花很善良、有爱心、帮忙了老星星、还很勤劳。）教师及时表扬＂用词恰当＂的小朋友。

　（三）我也是蓝色小花

　1.（教师出示蓝色小花）看，善良的蓝色小花来了，她想跟你们做好朋友！提问：你们有没有像蓝色小花一样帮忙过别人呢？在生活中，你是怎样帮忙别人的？（幼儿结合自我的生活经验讲述，教师奖励每个幼儿一朵蓝色小花给予表扬。）教师用＂好听的词语＂表扬讲的好的小朋友。

　2.总结：哇！小朋友都能像蓝色小花一样的善良、有爱心，愿意帮忙别人，所以你们也是最美最美的小朋友。虽然，小朋友和蓝色小花一样长得小小的，可是，都能用自我的善良和爱心去帮忙别人，真了不起！教师期望你们像蓝色小花一样永远的美丽。

　3.走，我们和蓝色小花一齐去帮忙更多的人吧！（教师带领孩子离开活动室）

　（四）延伸活动

　1.在课后或日常活动中，继续讲述帮忙别人或被别人帮忙的事。

　2.回到家把《蓝色小花》的故事讲给家人听。

　3.把《蓝色小花》的故事、教具投放在语言区域里，让幼儿看图讲述故事和表演用。

　五、活动反思

　在活动的第一、第二环节中，我经过PPT和教具，让幼儿观察、大胆讲述、主角表演来体会蓝色小花的善良、有爱心、会帮忙别人的优良品质。在本节课中，我设计了分步讲述的环节，引导幼儿先观察图上的资料，再进行讲述。培养了幼儿仔细观察的本事和大胆、清楚的说话本事。在我完整讲述故事的时候，又配上了肖邦的《夜曲》作为背景音乐，可见幼儿很喜欢，起到了欣赏故事和音乐的双重效果。在第三环节中，我让幼儿结合自我的生活经验来讲述：是怎样帮忙别人的。在总结中，幼儿能够理解到，蓝色小花虽然瘦小，但仍然能够帮忙别人，让小朋友也想到了自我，虽然弱小，也能够去帮忙别人，做一个善良、有爱心的孩子。最终，孩子能带着本节课的主角＂蓝色小花＂离开活动室就显得更加开心了！

　当然，在活动的环节中，出现了一些问题，如：

　1.在第二环节中，我提问：老星星因为看不见蓝色在叹气，你能用什么办法来帮忙老星星看到蓝色？让幼儿回答的太少了，仅有四个幼儿回答，我就急忙进行下一个环节了，好像有一个幼儿说道：蓝色小花本来就是蓝色的。而我却没有理会该幼儿，应当引导幼儿想想更多的办法，如深一步提问：除了这些办法还能够想其它办法吗？。所以，我以后要学会注意怎样回应幼儿的回答，和怎样深一步引导提问。

　2.在讲述故事第三段时，因为，故事的最终一句是说老星星变开心了，紧之后我就出示了一个悲痛的老星星教具，所以，给人的心里反差太大了。如果在讲第三段故事的最终一句，老星星变开心了不讲，我再出示悲痛的老星星就更恰当了。这也是我以后需要注意的地方。

　3.还有在幼儿回答了许多为什么喜欢蓝色小花的问题后，我却忘了小结了，我的教案设计中是有小结的，同时，我还要注意不要去重复幼儿的回答，只要最终小结一下就好了，以后，我会注意起来的。

　今日的这节活动课总的来说还是很不错的，我的准备活动还是比较充分的，都能吸引幼儿，让幼儿感受了故事温馨完美的意境，对蓝色小花的喜爱之情。活动中的重点能突出，难点也基本突破了。听课的教师们还给了我很多好的评价。在今后的教育教学活动中，我会继续发挥优点，更加的努力，更加的仔细地去注意自我的不足之处，期望自我以后会有进一步的提高。

幼儿园中班音乐公开课教案《买菜》含反思

　教育幼儿在遇到危险或紧急情况时，知道用"喊叫"(如喊叫亲人、其他成年人、同伴等)的方式来求助。以下是我为大家整理的幼儿园中班安全公开课教案《怎样呼救》，欢迎大家阅读，更多精彩内容请关注。

　 活动目标：

　教育幼儿在遇到危险或紧急情况时，知道用"喊叫"(如喊叫亲人、其他成年人、同伴等)的方式来求助。

活动准备： 小兔头饰每人一只，兔妈妈、大灰狼头饰各一只。

　 活动过程：

　一、游戏：主班教师扮兔妈妈，配班教师扮大灰狼，小朋友扮小白兔，分别戴上头饰。

　教师边讲解边教会幼儿按以下情节开展游戏。

　兔妈妈带领小兔在草地上采蘑菇，采了满满一大筐。小兔们渴了，兔妈妈让小兔休息一会儿，自己去找水。大灰狼出现了，小兔"惊慌"万分，有的哭，有的躲……这时一只小兔(开始由老师替代)大声喊："妈妈快来!来人哪!救命呀!"妈妈及时赶到，赶走了大灰狼。

　二、总结："妈妈"表扬在紧急情况下会喊叫妈妈的小兔。教育幼儿遇到紧急情况或危险时要喊叫"来人哪"、"救命"、"妈妈快来"。(此游戏可重复玩，让幼儿练习呼喊的内容。)

　三、提问："小朋友，你们遇到有危险的事会喊叫吗?你是怎么喊叫的?"教育幼儿在遇到危险或紧急情况时，知道用"喊叫"(如喊叫亲人、其他成年人、同伴等)的方式来求助。

　作为一位无私奉献的人民教师，很有必要精心设计一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我整理的幼儿园中班音乐公开课教案《买菜》含反思，仅供参考，欢迎大家阅读。

　 一、活动目标

　1、幼儿能够唱准歌词与曲调，初步表现歌曲的说唱风格。

　2、幼儿能用看图与游戏的方法，理解、记忆歌词。

　3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

　 二、活动准备

　物质准备：一辆小推车和蔬菜的，空白纸，笔，两个小篮子和两条头巾。

　经验准备：幼儿了解认识过各种蔬菜、去过菜市场。

　 三、活动重难点

　中间部分的说唱。

　 四、活动过程

　（一）通过游戏，学习歌曲中说唱部分

　1、"卖菜啦！卖菜啦！"教师边吆喝边推着小推车进入活动室，"请小朋友们猜一猜，我卖的是什么蔬菜？"

　2、教师出示蔬菜，幼儿初步熟悉说唱部分的歌词。

　（1）师："小朋友们猜出了这么多，那你们看看我到底卖什么蔬菜呢？"教师一一出示蔬菜，请幼儿说一说上的蔬菜是什么，什么样子的。

　（2）幼儿回答后，教师帮助幼儿将答案归纳成歌词"青菜绿油油，白菜大又好，豆芽黄澄澄，芹菜水灵灵"，并把按顺序贴在小推车的前排给幼儿观看。再依次边说边出示萝卜、黄瓜、西红柿、土豆、毛豆、小豌豆，并按顺序贴在小推车的前排。

　3、通过买卖游戏，幼儿初步感受歌曲的说唱部分。

　教师边推车边唱歌边"卖菜"给幼儿，在一遍遍的情境游戏中让幼儿反复倾听歌曲，熟悉歌词。

　师唱："青菜绿油油呀，白菜大又好呀，豆芽黄澄澄呀，芹菜水灵灵呀，萝卜、黄瓜、西红柿、土豆、毛豆、小豌豆。""谁想买我的菜？你要买什么菜？"幼儿回答后教师即把相应的蔬菜拿给幼儿，然后继续唱卖游戏，直到蔬菜全部卖完为止。

　4、通过进货游戏，幼儿再次巩固说唱歌词。

　（1）给歌词重新排列顺序。

　师："我的蔬菜卖完了，请孩子们帮我来进货，请你们在送货的时候按我歌里的要求把蔬菜的顺序排好。

　教师边唱边请幼儿上来送，并按顺序排好。

　（2）检查的顺序，进一步巩固歌词的顺序。

　师："孩子们，刚才送货员送的顺序对不对呢，我们来检查一下。"请幼儿跟随老师边唱边检查排列的顺序是不是跟歌里唱的一样，不对的就重新排列后贴上小货架。

　5、通过角色游戏，幼儿学唱歌曲的说唱部分。

　（1）幼儿看图，第一次学唱。

　师："你们想做售货员卖菜吗，那先要学会唱卖菜的`歌。"幼儿看跟着老师演唱一遍。

　（2）根据要求，幼儿第二次学唱。

　师："我们小售货员，要怎样唱才能让别人听清楚你卖的是什么蔬菜呢？要慢一点，声音响亮点，要把卖的菜唱清楚。"幼儿按照要求跟随老师演唱一遍。

　（3）教师点出幼儿唱得不太好的地方，再次练习演唱。

　（二）加入歌曲的首尾部分，完整演唱歌曲

　1、学唱歌曲的第一句。

　师唱："今天的天气真呀真正好，我和奶奶去呀去买菜。"然后请幼儿一起跟唱一遍、

　请一幼儿扎上头巾当奶奶，提着一个小篮子，跟教师一边唱歌一边走到小推车面前。

　2、请两个幼儿做售货员，大家一起帮他们唱卖菜的说唱部分，在大家说唱的时候，教师按节奏把相应的蔬菜从小推车里拿到篮子里。

　3、学唱最后一句。

　师唱："买了这么多的菜，哎呀呀，哎呀呀，拿也拿不了，哎呀呀，拿也拿不了，嘿！"然后请幼儿一起唱一遍。

　（三）通过反复游戏。帮助幼儿巩固歌曲五、活动拓展与延伸"进货"游戏，创编歌词。

　师："货架上的蔬菜都卖了很多了，我们再去进点新的蔬菜吧，你们想卖什么新蔬菜呢？"请幼儿说出想卖的新蔬菜，进行歌词创编。教师即兴画出新蔬菜的，补充进货架里。

　附歌词：

　今天的天气真呀真正好，我和奶奶去呀去买菜，鸡蛋圆溜溜呀，青菜绿油油呀，母鸡咯咯叫呀，鱼儿水中游呀，萝卜黄瓜西红柿，蚕豆毛豆小豌豆，哎呀呀哎呀呀装呀装不下。

　 活动反思：

　《买菜》这首歌曲是二期课改教材上的一个素材，是比较经典朴实的，我选择了这个歌曲，是结合我班幼儿的实际情况，同时我认为活动的开展不在于名称的新奇，更不在于材料的花哨，而在于活动能真正引发幼儿参与的兴趣，在于能真正符合幼儿的需要，在于能引发幼儿的操作、探究和体验，在于能与幼儿已有的经验建立一定的联系。

　活动的开始部分，我帮助幼儿回忆自己买菜的经历，用xx xx xxx节奏介绍自己喜欢的蔬菜，将蔬菜的特点介绍清楚。通过简单地节奏练习为活动的创编环节作简单的铺垫。在复习歌曲的过程中，我通过形象的，简单的动作让幼儿很快再次熟悉了歌词内容，积极地参与到复习歌曲的过程中。在创编环节中，我给幼儿布置了既简单又略带困难的任务，简单的是让每位幼儿将自己画出一种自己想买的菜填充到歌词中，困难的是让幼儿根据节奏设计相应的歌词，这给孩子们提供了一个自我展现的空间，虽有难度，但不少幼儿还能根据节奏、编出相应的歌词，唱着自己编出的新歌，孩子们的自信心更强了，演唱的欲望也更高了。同时，对于幼儿创编出来的新歌词，我也让大家一起重点学唱这几句，然后再将歌曲完整地唱出来，相信这样效果会更加好。

关于“幼儿园中班语言领域教案”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！