《春天的电话亭》中班数学教案

网上有关“《春天的电话亭》中班数学教案”话题很是火热，小编也是针对《春天的电话亭》中班数学教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一名人民教师，就不得不需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我整理的《春天的电话亭》中班数学教案，欢迎大家分享。

　 活动背景和设计意图：

　这个活动以认识椭圆形为重点。幼儿认识平面图形有一个难易顺序，比较一致的看法是：圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形、椭圆形、梯形等。由此，不难发现，椭圆形的认识难度较大，主要原因在于日常生活中接触较少。而我们中班下学期的数学目标也要求幼儿认识椭圆形，正巧我们正在开展“春天来了”的主题，在春天的景物中，我们可以发现许多有椭圆形这个几何图形的物体，如桃花的花瓣，柳树的树叶，蝴蝶的身体等等，可以让幼儿在春天的情景中认识椭圆。所以结合这些内容，我设计了本次的数学活动。

　 活动目标：

　1、在说说看看找找中，认识椭圆形，并感知其基本特征。

　2、感受春天万物变化的喜悦。

　3、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。

　4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

　 活动准备：

　1、春天背景墙、春姑娘、图形蝴蝶、电话亭、脚印贴纸。

　2、音乐《春天在哪里》。

　 活动过程：

　一、春天的秘密(关注价值：关注周围环境的变化，感受春天万物变化的喜悦)。

　1、T：今天我们班来了位客人，瞧!(出示春姑娘的)她是谁呀?

　春天到了，春姑娘回来了，开了一个春天电话亭。每天通过打电话把春天的秘密告诉身边的人。欢迎你来打电话，把更多春天秘密告诉身边的人。

　→幼儿自由模仿打电话。

　2、教师小结：春天真是个美丽的季节。

　二、蝴蝶的秘密(关注价值：通过观察、比较，感知椭圆形的特征。)

　1、T：春姑娘说呀：你们的眼睛可真亮，谢谢你们打电话讲了这么多春天的秘密。我今天来还带来了一位朋友，请你猜猜她是谁。

　谜语：头上两根须，身穿花衣裳，飞舞花从中，快乐又逍遥。

　2、T：(模仿蝴蝶)我有个问题要考考你们。你们认识我身上的哪些图形呢?

　→幼儿自由交流。

　T：那你知道我的身体是什么图形吗?和圆形比一比，你发现了什么?

　(引导幼儿将两个图形重叠在一起进行比较，证实椭圆形比圆形长。)

　3、教师小结：原来蝴蝶的身体是椭圆形的。椭圆形和圆形比起来，它的身体长一点，扁一点，我们把长长的圆，扁扁的圆就叫椭圆形。

　三、游戏——印脚印(关注价值：巩固对椭圆形的认识)

　1、T：请你在春姑娘朋友的身上找一找，哪里有椭圆形，留下你的小脚印。

　2、音乐，幼儿在主题墙上操作，和客人老师互动，告诉客人老师，你找到了春姑娘朋友的哪里有椭圆形。

　 活动延伸：

　结合资料库，让孩子寻找生活中更多的椭圆形物体，巩固对图形的.认识。

　 活动反思：

　1、活动应体现情景性。采用打电话的游戏方式，鼓励幼儿回忆外观的经历，大胆表达自己发现的春天的秘密;猜猜春姑娘的朋友及找找朋友身上的椭圆形，都让幼儿在完整的情景中展开活动，让幼儿感受到春天万物生长的喜悦。

　2、活动应体现互动性。打电话是师生间、生生间的互动;比比椭圆和圆的异同，是和材料的互动;找找椭圆的朋友，是和教室环境的互动。互动性学习有助于激发幼儿的学习主动性。

小班幼儿数学《认识椭圆形》

幼儿园中班数学教案合集7篇

　作为一名人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我整理的幼儿园中班数学教案7篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园中班数学教案 篇1

　 活动目标：

　通过涂色练习寻找长方形，正方形，梯形，椭圆形；感受几何图形美。

　激发幼儿学习几何图形的兴趣。

　 活动准备：

　幼儿每人一张练习纸，蜡笔

　 活动过程：

　 寻找图形

　让幼儿在这张练习纸上分别寻找长方形，正方形，梯形，椭圆形。

　让幼儿说一说哪些是长方形，正方形，梯形，椭圆形

　让幼儿数一数它们的个数，比一比它们的多少。

　 涂色练习

　分别给长方形，正方形，梯形，椭圆形涂上不同的颜色。

　涂好以后幼儿进行看图讲话，叙述中要渗透数量，形，方位等。

幼儿园中班数学教案 篇2

　 设计意图

　《大熊的储藏室》是一本有趣的数学绘本，通过有趣的童话情景，巧妙地把幼儿阶段的分类知识融人到绘本故事中。中班上学期的幼儿在已有感性经验的基础上，开始能对具体事物进行概括和分类，但概括分类的水平还很低，因此本次活动目标的制定、环节的设计主要以绘本情节为主线，以感知与操作体验相结合的方式进行，力求通过活动让幼儿能够概括出食物的外部特征，根据物体的两个特征进行分类，并感受分类的重要性。发展数学思辨能力。

　 活动目标

　1.在看看、说说、做做中，感受分类在生活中的重要性，

　2.尝试概括食物的外部特征，学习按物体的两个特征进行分类。

　 活动准备

　教具：绘本故事PPT、日常物品分类PPT、颜色标记、大小标记。

　学具：各种食物、操作纸人手一份。

　 活动环节

　一、谈话导人

　1.师：天气渐渐凉了，知道现在是什么季节吗?秋天是收获的季节。有只大熊肯尼准备了大量的食物要放到储藏室里过冬。

　2.请幼儿猜猜大熊会在储藏室里放些什么食物。

　 二、播放画面一至四：感知食物的外部特征

　1.师提问：大熊都准备了哪些食物?(引导幼儿说一说什么样子，什么颜色。)大熊准备的食物可真多啊!于是他准备把所有的食物都放进储藏室里，可是储藏室堆不下了，大熊决定整理一下。

　2.师提问：要怎么整理呢!谁来帮大熊出出主意?小朋友想的办法真不错。

　我们来看看大熊是怎么做的。大熊说：让我来把所有的东西都分类放吧!

　 三、播放故事画面五、六，概括颜色特征，认识颜色标记

　1.师提问：大熊他怎么分的呢?是按什么分类的?(颜色)大熊把食物按颜色分成了几种?(黄、红、绿三种、

　2.认识颜色标记：大熊按食物的颜色来分，可以用颜色标记来表示。如：香蕉、梨子、小鱼干黄黄的。就用**标记来表示。

　3.游戏“找错误”：大熊按颜色分，好像有一个错了，谁来把错误找出来?大熊按照颜色分类。可是这个方法好像不太合适。储藏室放不下。

　 四、播放故事画面七、八：概括大小特征、认识大小标记

　1.师提问：这回大熊又是按什么分类的?(大小)

　2.认识大小标记：大熊按食物的大小来分，可以用大小标记来表示。

　3.游戏“找错误”：这回大熊分对了吗?请你把错误的找出来!大熊按大小分类，可是储藏室的空间好像还是不够!

　 五、操作活动：帮大熊按颜色、大小特征给食物分类

　师：大熊按颜色分，按大小分，都遇到了困难，那我们来帮帮大熊吧!

　1.交代要求：桌子上有许多大熊带来的食物，请你把大熊的食物既按颜色又按大小来分一分。

　3.示范操作(集体与个别)，根据操作纸上的标记进行分类。

　4.幼儿操作，教师指导。提醒幼儿看清标记进行分类。

　5.讲评：展示幼儿操作结果。

　 六、继续阅读故事，了解二次分类的方法

　师：小朋友真能干，根据食物的颜色、大小两个特征帮大熊把食物进行分类，可是故事里的小猴子还有另一种方法来帮大熊分食物呢，你们想知道吗’

　1.阅读故事后提问：小猴子用了什么方法?第一次是按什么分的?第二次呢?

　2.小结：小猴子第一次是按食物的种类，第二次是按食物的大小来分的，这是一种二次分类法，我们以后会学到的。

　 七、观看日常物品分类PPT，了解分类在生活中的运用

　1.观看PPT，师：运用分类的方法，使大熊的储藏室看起来整整齐齐的，在我们的生活中也有许多地方要用到分类，我们一起来看看!

　2.师总结：原来分类有这么大的用处，让我们回到教室把图书、玩具等物品分一分、理一理，让班级看起来更整洁好吗!

幼儿园中班数学教案 篇3

　 活动目标

　1、通过活动感知4以内的数量。

　2、学习手口一致地点数并说出总数。

　3、体验数学活动的乐趣。

　4、引导幼儿对数字产生兴趣。

　5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

　 活动准备

　春天背景图一张，1个春姑娘，2朵花，3只小鸟，4只小白兔，1-4的数卡，三只礼品盒;幼儿人手一份1-4的点卡。

　 活动过程

　1、看一看师：春天到了，春姑娘来了(出示背景图)，我们来看一看有几个春姑娘(1个)(师出示点卡1)。花儿也开了，(师出示花)我们来数数有几朵花，要求幼儿手口一致地点数(2朵)，，(师出示点卡2)，小鸟也飞来了，我们一起来数数有几只小鸟，要求幼儿手口一致地点数(3只)。(师出示点卡3)，小白兔也到草地上来做游戏了，数数有几只小白兔(4只)，要求幼儿手口一致地点数(4只)。(师出示点卡4)。

　小动物们玩得很开心，想邀请小朋友们一起玩。小动物们给小朋友准备了几份礼物，小朋友们想不想要礼物啊?小动物说要和小朋友做个游戏，只有小朋友完成了游戏才能得到礼物。

　2、动一动游戏：听音找点卡。

　师：老师为小朋友每人准备了一份点子卡片，请小朋友竖起耳朵听仔细，老师拍了几下桌子，你们就找出几的点子卡片。

　3、摸一摸师出示三只礼品盒："春姑娘给我们带来了三只礼品盒，请小朋友上来摸一摸盒子里是什么?"。请个别幼儿上来触摸感知，其余幼儿一起验证。

　4、结束活动：游戏"老狼老狼几点钟"：

　师：小动物们玩得正高兴，突然啊，老狼来了。老狼要把小动物们和小朋友们都抓起来。老狼说:"你们陪我玩个游戏，玩的好我就不抓你们了。"现在请小朋友们到前面来，小朋友们问："老狼老狼几点了?老师回答几点，小朋友就找几个好朋友抱在一起，装成石头的样子，这样老狼就不会抓到小朋友们了。

　小朋友们玩的开心吗?其实啊，老狼也只是想和小朋友们一起玩，并没有恶意。我们原谅老狼了好不好?

　 活动延伸

　继续探索教室内、家中4以内的物品，巩固按物数数的方法，并说出总数。

　 教学反思：

　这一节课的教学对象是中班幼儿。他们年龄小、好动、爱玩、好奇心强，注意力容易分散。根据这一特点，为了抓住他们的兴趣，激发他们的好奇心，我采用了愉快式教学方法为主，创设情境，设计了以游戏的形式，让幼儿在游戏中学习，充分发挥幼儿的学习积极性。

　为了更好地突出幼儿的主体地位，在整个教学过程中，通过让幼儿听一听，数一数、说一说、做一做等多种形式，让幼儿积极动眼、动耳、动脑、动口，引导幼儿通过自己的学习体验来学习新知，积极开展本节课的教学活动。既遵循了概念教学的规律，又符合幼儿的认知特点，使幼儿学有兴趣、学有所获。

幼儿园中班数学教案 篇4

　 活动名称 ：

　有趣的数

　 活动目标：

　对生活中的数字赶兴趣 了解数字与人们现实生活中的联系 认识并且能正确书写10 以内的数字

　 活动要素：

　认读数字

　辨别单双数

　对数，量 对应关系的理解

　活动准备：

　漫画 ，数字胸卡 ， 水果卡片 “车票”等

　活动过程：

　 一 开始部分

　手指律动《数字歌》

　1头牛 2匹马 3只小羊 找妈妈 4只鸡 5 只鸭 6只小鸟叫喳喳 7条鱼8 只虾9条小虫慢慢爬 10个数字真有趣 我们一起学习它

　 二 基本部分

　（1） 通过手指律动 引出活动主题 《有趣的数》

　师： 小朋友表演的可真棒 今天老师就带你们一起去认识 有趣的数字宝宝

　（2 ） 请幼儿先说说在那里见过 有趣的数字宝宝

　师： 在正式认识他们之前 我想先请小朋友说说你都在那里见过他们呢

　生： 闹钟 日历 电话 尺子 汽车路牌 等……

　（ 3 ）如果没有了这些数字 我们的生活会什么样子呢

　师： 生活中没有了数字 我的生活一定很糟糕 你们说呢？

　生 ： 我们就不知道时间 不知道几号 不知道多长不知道有几岁不 ……

　师 ： 既然数字宝宝这样重要 现在我们就快来认识他们吧

　1 象铅笔细又长

　2象鸭子水上漂

　3 象耳朵听声音

　4象小旗迎风摇

　5 象秤钩来卖菜

　6 象豆芽列嘴笑

　7象镰刀割青草

　8 象麻花拧一遭

　9象饭勺来盛饭

　10 象铅笔和鸡蛋

　师： 小朋友们 说不定 这些可爱 调皮的数字宝宝已经钻进你们的衣袖里给你们挠痒痒呢 ！ 快找找看吧

　生 （ 发现身边的数字贴 和水果贴） 惊喜

　师： 小朋友们快告诉我 你们都找到了什么？（师让幼儿一个一个说一说找到的数字和水果的数量）

　师 ： 我建议 咱们一起和他们做个游戏好不好？

　生 ： 好~！

　（4 ）游戏 “找朋友”

　游戏规则：

　相对的数字找到对应的水果数量

　游戏目的：

　培养幼儿对数，量对应关系的理解

　（5）游戏“快乐宝贝车”

　游戏规则： 幼儿根据“车票”找座位 共同帮助没有找到座位的小朋友找“座位”

　（6 ）“请你画一画”

　师：我们和数字宝宝做了怎么多的游戏 数字宝宝实在是太有意思了 咱们来画画他的样子好不好啊？

　生 ：好 ~！ （发现描红纸 拿出描红纸和彩笔）

　师： （出示田字格）一座房子真奇怪 ，墙上开着窗四块，要问人从哪里进 从前往后第2排 小朋友 看看这个是什么？

　生： 田字格

　师 ： 今天我们就在田字里画数字宝宝 竖起我们的小耳朵仔细听

　师：（ 播放数字童谣）和小朋友一起写数字

　三 结束部分

　师： 小朋友今天表现的非常聪明 咱们的活动很成功 老师奖励给你们一幅神秘的画 这幅画的神奇之处在于他是由很多数字拼成的 那么他们都是谁呢 小朋友你们能猜出来吗

　咱们下次活动一起来找找看好吗

　生： 小朋友们再见吧！

幼儿园中班数学教案 篇5

　 活动目标：

　一、引导幼儿区分圆形、三角形、长方形、正方形，并能按标记进行分类。

　二、通过情景游戏等活动，让幼儿初步感知图形之间的转换关系，并能想办法解决问题。

　三、培养幼儿思维的灵活性，发展幼儿动手能力，激发幼儿学习数学的欲望。

　四、引发幼儿学习几何图形的兴趣。

　五、乐于探索、交流与分享。

　 活动准备：

　1、学会了各种图形的特征。

　2、自制的“小路”，上面镂刻大小不同的图形“土坑”，将镂刻下来的图形作成铺路的“石头”。小篮同幼儿人数。

　3、圆形、三角形、长方形、正方形的图形标记，音乐。

　 活动过程：

　一、情景导入“捡石头”，激发幼儿活动兴趣。

　1、“小朋友，今天的天气真好，我们一起去郊外捡石头!”(随音乐进入活动室)

　2、教师提出操作要求：“快看!有那么多五彩缤纷的小石头，大家可以挑自己喜欢的捡。”

　3、引导幼儿观察、操作，鼓励幼儿边操作边交流。

　4、请小朋友大胆介绍自己喜欢的石头 (颜色、形状)。

　5、游戏：按标记举“石头”。

　二、铺石头：

　1、“大家捡了那么多漂亮的石头，我们用它来铺一条石子路，好吗?”

　2、幼儿自由操作：把捡到的“石头”一一对应地嵌入相应形状的 “坑”里。

　3、出现问题：“小石头没有了，但是还有坑没有铺好，该怎么办?”

　4、幼儿再次操作。

　5、发现问题：“老师发现这里有块石头很特别，是用两种颜色的石头拼起来的。”请个别幼儿介绍他的方法。

　6、引导幼儿想办法互相合作，用捡来的“石头”铺平“地上”的“坑”。

　7、教师小结：用几个不同形状的图形能拼出一个新的图形来。

　三、踩石头：

　1、“路铺平了，我们来玩踩石头的游戏!” 教师介绍玩法：“音乐一响，小朋友就一边念儿歌一边动起来，音乐一停就立即踩到“石头”上，并说说踩的是什么形状、颜色的“石头”。

　2、游戏重复2"3次。

　3、让幼儿找找在幼儿园里有没有这样的图形，结束活动。

　活动延伸：

　1、幼儿操作材料放入活动室计算角，让幼儿在自由活动中继续操作。

　2、让幼儿回家找一找、想一想，在日常生活中有什么东西的形状是圆形、三角形、长方形及正方形，回园告诉老师，并列出图表。

　 课后反思：

　在幼儿的.活动过程中，确有许多的知识、技能需要教师以直接的方式予以支持。比如，那些幼儿无法凭借现有的条件通过探索获得的经验，教师要直接给予一些替代性的经验，当出现一些新型复合材料的时候，需要给幼儿演示其基本的用法，当幼儿出现无法克服的客观困难的时候，及时的予以解除。图形变变是幼儿喜欢的数学活动，我没有给任何提示，首先让孩子们自己尝试，中间稍微介入一下，最后放手让孩子们变，孩子们的探索有了别样的成功体验。

幼儿园中班数学教案 篇6

　 中班数学游戏：我要找到他

　活动目标

　1、能描述人物的两个以上特征，并根据特征找到相应人物。

　2、在游戏中发展观察比较能力。

　 活动准备

　6张人物；“西瓜”、“苹果”、“香蕉”；条纹和格子各一张；自制小红花若干。

活动过程

　一、故事导入，吸引幼儿注意

　师：“小朋友们，你们都知道喜羊羊吗？”（知道）

　师：“喜羊羊是我的好朋友，昨天，他来找了我，对我说听说中二班的小朋友们又聪明又可爱，希望他们能够帮他一个忙。小朋友们你们愿意帮助喜羊羊吗？”（愿意）

　师：“喜羊羊说，我在羊村里有一个最好的朋友，他的名字叫做懒羊羊，懒羊羊自从有了超能力之后就更懒了，大肥羊学校开学要大扫除，他不愿意干活，居然变成一个小男孩躲了起来。”

　师：“喜羊羊他们费了好大的力气才知道，懒羊羊是变成了一个，穿着条纹上衣，正在做弯腰动作的小男孩。”

　师：“喜羊羊希望小朋友们能够帮忙把他给找出来！又聪明又可爱的小朋友们你们愿意帮助他吗？”（愿意）

　师：“好的，先请小朋友们把小凳子插进去，跟我一起做一下弯腰的动作。很棒！小朋友们看看，有谁认识我手上的图案吗？（教师出示条纹图案）小朋友们看看今天谁穿了条纹的上衣呢？（某某穿了条纹的上衣）”

　师：“喜羊羊带来了一些，懒羊羊就是变成了其中一个小男孩，我们一起来看一下好吗？（好）”

　二、引导幼儿观察，说说他们的发现。

　师：“今天，我也想看看中二班的小朋友是不是真的那么棒！老师把你们分成三个组：‘西瓜’、‘苹果’、‘香蕉’组。看看哪个组的小朋友能够最快的回答我提出来的问题！你们敢不敢来比一比呢？（敢）”

　师：“那小朋友们，我们一起来找找看吧！先看这几张（出示三张），谁能告诉我，这里有没有那个小男孩呢？”（没有）

　师：“为什么没有？你们看看他们都一样吗？他们哪些地方不一样？（有男孩子也有女孩子；衣服图案不一样；头发颜色不一样；有的是长头发有的是短头发；有的穿短裤有的穿裙子……）

　（教师引导幼儿从上到下进行观察，让幼儿在探索的过程中收获知识和快乐，教师适时给予幼儿一些鼓励，给说的好的小朋友所在的组添加小红花。）

　师：“那谁能告诉我，这里有没有那个小男孩呢？”（没有）

　三、游戏：我要找到他

　师：“小朋友们，喜羊羊有他的好朋友，那你们有没有自己的好朋友呢？（有），那我们一起来做个游戏吗？

　师：“小朋友们都有自己的好朋友，那小朋友们先想一想你的好朋友和其他的小朋友有什么不一样的地方吗？想好了的小朋友举手告诉我！我会请他上来说，让其他小朋友来猜，同样，说的好的小朋友，他们的小组就能够得到一朵小红花。”

　请3至4名幼儿描述特征，其他幼儿根据描述寻找“朋友”。

幼儿园中班数学教案 篇7

　 活动目标

　（1）尝试用乐器表示数字对应的数量

　（2）体验用数字进行游戏的乐趣

　 活动准备

　1.4-6数字卡片若干。

　2.幼儿每人一份4-6数字卡片（放在椅子上）1件乐器（乐器的种类有3种）笔。

　3.幼儿用书第12页。

　 活动过程

　 一．导入活动去果园

　1．教师；果园里的水果丰收了，我们一起去果园看一看吧！

　----幼儿在音乐声中随教师做动作进活动场地。

　3.教师；请喜欢苹果的小朋友坐在数字6的座位上，喜欢………(幼儿按指令坐到相应的位置上)

　 二.猜水果

　1.教师;小动物们都在果园里摘水果.请你猜一猜小猴摘了几筐梨?(出示数字6)你是怎么知道的？

　2.教师；（出示数字6）再看看，小兔子摘了几筐梨？为什么说是6筐？

　3.教师出示4-6数字卡片，请幼儿猜猜小动物们摘的水果数量。（可请个别幼儿回答）

　欢庆丰收

　（1）教师；果园丰收了，小动物们奏起了乐器庆祝丰收呢！听小玲响起来了！请你用拍手来回应，它响几声你就拍几下手。

　-----幼儿集体用拍手来表示，教师变换敲击的次数，以6声为主。

　-----请幼儿个别或小组用拍手来表示铃声，铃声的数量以6声为主。教师根据幼儿的能力变换敲击的速度。

　 三．乐队演奏

　1.教师；请拿出你的乐器，我们一起来欢庆丰收吧！（出示数字卡片）这是数字几？

　---教师；数字x可以表示什么？请你敲响自己的乐器。（引导幼儿敲击相应的次数）

　----数字4-6交替出现。幼儿集体、个别、分组操作。如没有敲对重复原来的数字。

　1.教师；我来做指挥，我的数字指向哪一组，哪一组就敲响你们的乐器。

　----教师交替把数字卡片指向不同的乐器组，幼儿敲击相应次数的乐器。（先一种乐器敲几个数字，逐渐变成每种乐器敲1个数字，交替进行。教师变换出示卡片的节奏，让幼儿敲击出的声音就如一首欢快的曲子）。

　2.自由交换乐器，再游戏一遍。

　 活动延伸

　丰收的果园

　教师；鸭家的苹果也丰收了。请小朋友把书翻到第12页，看看书上有棵苹果树，每棵树上有几只苹果。

　----教师；红苹果采下来应该放在哪个筐里？为什么？（引导幼儿发现数量与数字的对应关系。）

　----教师；其他苹果树上的苹果呢?请你用线把筐与苹果连起来。

　----幼儿操作，教师巡回指导。动作快的幼儿互相交流操作结果。

幼儿园中班数学教案：图形分类

　数学是研究现实世界的空间形式和数量关系的科学。我整理了以下内容“小班幼儿数学《认识椭圆形》”，供大家参考！

　 小班幼儿数学《认识椭圆形》

　 活动目标：

　认识椭圆形，感知椭圆形的基本特征。

　 活动准备：

　教具：圆形、椭圆形各一个，纸条一根。

　学具：人手同等大小的圆形、椭圆形各一个，纸条一根（与圆形的直径等长）；第一、二组，给椭圆形涂色；第三、四组，给最多的圆点打＂*＂第五、六组：看符号填圆点。

　 活动过程：

　一、集体活动

　1、认识椭圆形。

　出示椭圆形，＂它是不是圆形呢？＂（不是）＂你从什么地方看出它不是圆形的呢？＂＂我们一起来比一比。＂（引导幼儿将前面的两个图形重叠在一起进行比较，证实椭圆形比圆形长。）＂那么这个图形叫什么名字呢？＂（椭圆形）＂椭圆形除了比圆形长以外，还有哪里和圆形不一样呢？＂（引导幼儿先将圆形左右对折再上下对折，并用纸条测量两次的折印，验证圆形两条折印一样长；然后再引导幼儿将椭圆形上下对折，再次测量折印，验证椭圆形的折印不一样长。

　2、小结椭圆形的特征。

　＂椭圆形两头比圆形长，上下对折和左右对折出来的折印不一样长。＂

　3、说出日常生活中类似椭圆形的物体。

　＂你在家里、幼儿园里还看到哪些东西像椭圆形？＂

　二、小组活动

　1、第一、二组，给椭圆形涂色。

　＂把椭圆形找出来涂上同一种颜色。＂

　2、第三、四组，给最多的点子打＂*＂

　3、第五、六组，看符号填圆点。

　三、活动评价展示个别幼儿给椭圆形涂色的作业。

　作为一名人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我整理的幼儿园中班数学教案：图形分类，欢迎阅读与收藏。

幼儿园中班数学教案：图形分类1

　 1.活动目标

　（1）复习对圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形、椭圆形的认识；

　（2）能根据这些图形的形状、颜色两种不同特征，进行分类；

　（3）愿意并喜欢进行分类活动。

　 2.活动准备

　（1）猫、兔、蝴蝶头饰各一个，篮子两个；

　（2）每人一个分类板；

　（4）不同颜色的圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形、椭圆形饼干及标记各若干。

　 3.活动过程

　Ⅰ导入

　（1）玩《饼干商店》的游戏，引出活动。

　提问："仓库里有些什么样子的饼干？"

　重点引导幼儿观察仓库里的饼干，说出有圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形、椭圆形的图形的饼干。

　Ⅱ幼儿第一次操作

　（2）游戏《送饼干》，学习给图形分类。

　提问："你会把什么样的饼干运到这个柜台？为什么？"

　老师扮演经理，幼儿扮演营业员，经理引导营业员观察并说出其它柜台的标记是什么形状的，再把仓库里剩下的饼干按标记的形状运往柜台，看谁运得又快又对。

　重点指导幼儿给图形分类。

　Ⅲ分享经验

　（3）操作活动《分饼干》，说出分类的方法。

　提问：①"为什么要把这些饼干放在同一个柜台？"②"它们除了形状一样，还有什么不一样？"

　重点引导幼儿说出按饼干的形状、颜色分类。

　Ⅳ幼儿再次操作

　（4）游戏《买饼干》，练习按形状、颜色进行分类。

　玩法：请几个幼儿分别戴上小猫、小兔、蝴蝶的头饰，扮顾客来买饼干。根据幼儿的个体发展水平，采用不同的方式安排三个水平层次的营业员帮顾客选购饼干。

　重点指导幼儿按形状、颜色进行分类。

　 4.延伸活动

　在数学区投放不同颜色的圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形、椭圆形，继续让幼儿练习按图形、颜色进行分类。

幼儿园中班数学教案：图形分类2

　 活动目标：

　1、识别图形，并学着按图形颜色，形状，大小的不同进行二、三维分类。

　2、在观察，比较中训练思维的正确性。

　 活动准备：

　1、图形卡片大的红色，兰色若干。

　2、幼儿操作的小的图形卡片各色若干。

　 活动过程：

　一、认识图形，按颜色，形状不同进行初步的分类。

　教师：

　1、小朋友，看，黑板上有什么?他们都一样吗?哪里不一样?(颜色和形状不一样)

　2、看我的图纸上有什么?(红、蓝)表示什么意思?谁来分一分?

　3、我这里还有一张图纸?表示什么意思?我把图形再摆在一起，请小朋友上来分一分。

　小结：我们按图形的颜色和形状不同把卡片分了一下。

　二、按二维进行分类

　教师：老师这里还有很多的图形卡片，它们就躲在你的凳子下面，请你拿出来，我们一起来玩《图形找朋友》的游戏

　1、说一说，你手上拿着怎样的图形?

　2、大家都认识自己的卡片了，下面游戏开始了，听我的口令，我说：红色的圆形，谁的手上是拿这个卡片的，我们就是好朋友了，大家一起碰一下吧。

　3、兰色的椭圆行

　4、有3条边的红色图形……等

　小结：我们刚才按图形的不同特征进行了分类。图形卡片都找到了自己的好朋友。

　三、幼儿操作

　教师：我想把好玩的游戏放在区角里，需要小朋友帮助整理图形卡片，请小朋友按找我手上的盒子里的要求去整理。

　看，盒子里的，表示什么意思?

　好，现在请小朋友2个人一组，一起去把盘子里的图形按盒子上卡片的要求分清楚。

　四、教师和幼儿一起检验。

　我们一起来检验一下大家分的对不对。教师检验2——3个，其他的盒子我们拿到教室里请大家一起来检验好了。

幼儿园中班数学教案：图形分类3

　 活动目的：

　1、能按照图形的形状特征进行活动，巩固对形状的认识。

　2、能说出自己的分类理由。

　3、培养幼儿比较和判断的能力。

　4、发展幼儿逻辑思维能力。

　5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　 活动准备：

　1、经验准备：幼儿已认识过三角形、圆形、正方形、长方形、梯形、椭圆形等图形。

　物质准备：每人一个分类盒

　材料配套：幼儿活动操作材料《科学·按图形的特征分类》《科学·图形组合》。

　 活动过程：

　1、出示"奇妙的口袋、复习对平面图形的认识。

　师：这是一个漆面的口袋、里面藏着许多东西，请大家猜猜藏的'是什么。教师一遍念"奇妙口袋东西多，让我先来摸一摸"，边请个别幼儿分别摸出正方形、角形、圆形、长方形、梯形、椭圆形的图形让大家辨认并说出名称。

　2、引导幼儿操作，学习给图形分类。

　师：请小朋友拿出分类盒，把一样形状的图形放在一起。

　幼儿操作，教师观察指导。

　操作完毕后，请幼儿将所以图形按形状分别放在相应的篮子里，并互相检查分类是否错误。

　3、完成操作材料

　请幼儿观察操作材料《按图形的特征分类》《图形组合》，看看上面的图案分别由哪些图形组成，数一数每种图形的数量有几，并分类作记录。

　 教学反思：

　《按图形的特征分类》是要求幼儿能够按形状、颜色特征进行图形分类与排队的一次活动，为了更好地吸引孩子的注意力，提高活动的兴趣，根据中班幼儿的年龄特点，用帮图形宝宝排队的情景激发幼儿的兴趣，使幼儿在轻松愉悦的气氛中学习，激发了幼儿的探索欲望，在组织形式上，我采用集体活动、游戏活动、小组操作。在活动中，幼儿的的思维很活跃，能把自己的发现主动的用语言表达出来。使幼儿的能力得到多方面的发展。在活动中我通过个别回答和集体回答提高表达的机会，提高幼儿口语表达能力，反应能力和观察能力能得到发展。

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