清明节的由来教案中班

网上有关“清明节的由来教案中班”话题很是火热，小编也是针对清明节的由来教案中班寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

清明节的由来是中国传统节日之一，也是一个多彩的文化节。以下是清明节的由来教案的参考写法：

一、教学目标

1、理解清明节的由来与意义，了解中国传统节日之一的文化内涵；

2、了解清明节的庆祝方式和相应文化活动；

3、培养学生的历史意识和文化素养，增强文化自信。

二、教学内容与方法

1、课前导入（PPT播放清明节相关和音乐）

2、通过讲解古代的农业习俗和清明节的历史渊源，介绍清明节的由来；

3、通过动手体验制作纸钱、祭品，模拟祭奠等方式，让学生了解庆祝方式和注意事项；

4、呈现相关清明节的诗词，进行赏析，让学生感受中国传统文化的韵味；

5、相关活动和问答环节，让学生在带着知识的同时，体验真正意义上的清明节庆祝活动。

三、教学重点与难点

1、教学重点：清明节的由来和历史文化内涵；

2、教学难点：带着学生体验清明节庆祝活动过程，让他们更加深刻地认识节日的意义；

四、课后作业

1、搜集清明节的相关文化活动,了解如何在自己身边庆祝清明节；

2、围绕清明节主题，发表自己的文章或者写下围绕清明节的诗句。

五、教学资源

1、PPT，音响设备；

2、相关读物、录音或视频等资源。

六、教学评价

1、完成课后作业；

2、在班级里分享学生所了解的清明节庆祝活动；

3、小组讨论清明节的意义和文化庆祝活动方式，通过现场展示的形式做成东西等班级内的清明节庆祝活动。

以下是写教案的注意事项:

1、教学目标：教学目标要明确、具体，与学生的实际情况相匹配，考虑到不同层次、不同能力、兴趣和需求的学生。

2、教学内容：教学内容要有合理的组合、排序，高效的展现目标，穿插生动的案例、实践操作和情景演练等。

3、教学方法：教学方法要灵活多样，注重活化思维，运用引导、启发、讨论、实验、展示等多元化方法，打造积极深度的学习氛围。

4、教学评价：要注重梳理适合教学内容的评价指标，为有效的教学反馈做好充足的准备，将学生的表现与教师期望的标准进行有机连接，批改学生作业、随堂测验、期末评价、自评等。

5、注意教案语言的准确性和简洁性，语言生动、表达明确，格式规范，内容丰富。要符合教学的规范、合适，包括应有的内容、详细程度、呈现方式、评价标准等。

6、教学评价分析：回顾教案要从教师的编排、学生的实际情况、教学效果三个方面进行分析，理清教学核心，报告教学进度并给出可改进方案等。

写教案需要充分考虑教师自身的实际情况、学生的实际情况和教学目标，注重内容和组织的合理性和连贯性，采用有效、多样的教学方法和评价标准，并严格遵循规范，不断总结经验和进行调整和优化。

幼儿园中班清明节教案反思

　作为一名教职工，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。教案要怎么写呢？下面是我整理的幼儿园中班清明教案（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园中班清明教案1

　一、设计意图

　在一年之中有许多的传统节日，其清明就是春季中的节日之一，但是小朋友们对于清明节了解多少呢？以下就让我们以清明节为主题探讨下有关四季中的节日，及了解清明节的由来！

　二、活动目标

　1、理解四季轮换，感知清明是春天的节日，产生进一步探索了解中国传统节日的兴趣。

　2、喜欢古诗、古画等一些表达方式，在欣赏与体验中加深对我国节日文化的了解与喜爱。

　三、活动准备

　清明上河图复制品、有关清明照片

　四、活动过程

　（一）猜猜讲讲，理解四季轮换。

　1、演示画面一，看到这个图形你想到了什么？

　小结：一年从1月开始，从12月结束；新的一年又从1月开始，从12月结束。

　2、演示画面二，现在，你们又想到了什么？

　小结：一年有四季，一年中，我们从春天开始，然后经过夏天和秋天，紧接着是冬天，这之后又是春天。一年又一年，季节就是这样在不停的交替着。

　3、演示画面三，前些时候我们在日历上发现了一些节气，想一想，她们可能会在什么季节？

　4、小结：一年从春天开始，过了立春，是惊蛰，过了春分，是……，过了大寒，又是立春，节气能告诉我们季节的变化。

　（二）看看找找，感知清明。

　1、现在我们处在什么季节？

　2、春天里除了有立春、惊蛰、春分这些节气，还有哪些节气？（引出清明）。

　3、从文字上看，清明可能是什么意思？

　4、今天老师准备了许多，请小朋友来找一找，哪些与清明有关？幼儿分组商讨。（再现与迁移已有经验：咏柳、游园不值、清明时节等古诗）。

　5、小结：清明不仅是春天的节气还是春天的重大的节日，是我们中国人的节日。在这个节日里人们踏青到大自然的怀抱，享受着春天温和的气候和万物苏醒带来的欢乐，感谢先烈、祖先给我们创造的美好生活。

　（三）视听欣赏，感受传统艺术。

　1、清明这个节日在中国古代就有了。中国古代的人不仅用文字、古诗记载了清明，还用绘画的方式进行了记录。今天，老师带来了一幅中国世世代代流传下来的名画，你们想不想看看那时清明节的热闹场面？

　2、幼儿欣赏《清明上河图》。

　3、提问：有什么感觉或？（帮助幼儿简单理解画面内容）

　4、教师朗诵古诗进行小结：梨花风起正清明，游子寻春半出城，日墓笙歌收拾去，万珠杨柳属柳莺。

　五、活动结束

　1、评价

　2、总结

幼儿园中班清明教案2

　设计意图：

　清明节是我国的传统节日，在清明节期间为幼儿设计一系列的相关活动，让幼儿在活动中了解传统节日的由来。

　活动目标：

　1.通过欣赏古诗、观察，初步了解古诗大意。

　2.能正确熟读古诗。

　3.了解清明节的风俗习惯，感受清明节人们扫墓的心情。

　活动准备：

　1.古诗教学的自制PPT。

　2.幼儿前期经验准备：了解清明节的风俗习惯。

　活动过程：

　一、入场：听《琵琶语》学古人漫步进场，感受古曲的气氛。

　二、了解清明节的风俗。

　1.请你们回忆一下，清明节你和家人都做了些什么事情？

　2.播放“清明介绍PPT”，教师做相应的小结。

　3.小朋友说了很多清明节做的事，我们看看其他人会做些什么呢？

　教师：清明节这天，路上来来往往的人们带着悲伤的表情，手捧着鲜花去祭拜去世的亲人……所以，清明节要去扫墓，是对已经去世的人的尊敬与怀念，也因此在清明前后，人们的`心情都比较难过和悲伤。

　三、学习古诗，初步了解古诗大意。

　1.完整欣赏古诗两遍。

　2.看背景图，初步了解古诗大意，幼儿看图自由回答。

　3.句卡配对，进一步了解古诗大意。

　（1）出示图卡，引导幼儿发现诗句与画面的匹配关系

　（2）观察，幼儿为诗句匹配。

　四、朗诵古诗

　1.幼儿整体诵读。

　2.记忆大考验两遍。

　3.幼儿跟读两遍。

　4.表演读。

　5.古诗接龙。

　五、认字活动：学习“明”字并讲述“明”的字源故事。

　“明”在甲骨文中是由一个日和一个月组成，表示日月照耀、明亮的意思，也解释为带来光明。金文和小篆的名字是由月和一个窗形的结构组成，意思是月光照进窗内，表示光亮之意。现在的明字则确定为日月之明了，一般用为光亮之义。

　六、结束活动：欣赏歌曲《清明》。

　七、活动延伸：学习歌曲《清明》。

幼儿园中班清明教案3

　活动目标：

　1、能用连贯的语句讲述自己清明节去哪里玩了，初步了解清明节的民俗习惯。

　2、知道清明节是纪念先人的日子，大家都会去给祖先扫墓的，也是出游踏青的好机会。

　3、愿意积极参加活动。

　4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

　活动准备：

　青团，PPT（小朋友旅游的录像或照片）。

　活动过程：

　1、4月4日清明节

　——4月4日我们都休息在家，你知道为什么要放假吗？（因为过清明节）

　——遇到节日就要放假，你还知道些什么节日呢？这些节日我们都可以做些什么？（将幼儿知道的节日用图示表示出来，分享对节日的了解）

　——原来我们要过这么多的节日，分一分哪些是我们中国特有的节日，哪些是外国人也过的节日？（幼儿将节日图示进行分类）

　——形成概念：中国节日、世界节日

　——清明节是中国节日还是世界节日呢？为什么？（继续分清中国节日和世界节日的区别）

　2、清明节你去了哪里

　——清明节你和爸爸妈妈都干了些什么？（回忆节日过程）

　——看PPT你们猜猜这个小朋友清明节去了哪里？都干了些什么？

　——分享与交流：你去上过坟吗？记得是上谁的的坟？你们都做了些什么事情？（初步知道清明节是用来纪念先人的节日）

　——清明节除了纪念先人，你还可以做些什么？

　（交流照片，分享春天的各种活动，让幼儿感知春天是踏青的最好时候）

　3、清明节的食物

　——清明节我们还可以吃一种好吃的节日食物，知道是什么吗？（幼儿自由讲述不给予正确答案）

　——请在食物中寻找出清明节的节日食物（说说食物的名称及为什么它是清明节节日食物，幼儿自由讲述依然不给予正确答案）

　——（出示遮盖的食物）：用感官体验一下食物的外形、软硬程度、香味……

　——品尝青团，知道青团是清明节的食物。

　——结束教学活动。

幼儿园中班清明教案4

　活动目标

　1、初步理解古诗内容，想象诗中描写的景象。

　2、激发对古诗吟诵的兴趣，初步学习按古诗的节律吟诵。

　3、了解清明节人们踏春扫墓的传统习俗。

　4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

　5、愿意积极参加活动。

　活动准备

　画有古诗情节的一幅，VCD教材。

　活动过程

　(一)故事导入，观察讲述，引起学诗兴趣。

　1、教师根据古诗讲述“清明”的故事。

　2、出示，提问，你在刚才的故事里，这张上看到了什么呢?(古时候的一个小孩，一个老人…)他们在干什么呢?(在问路，在说话…)天气怎么了?(下雨)

　(二)观看VCD片，观赏体验，感受古诗意境。

　1、教师讲解：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗?(春天)

　在春天呢，有一天是清明节，清明节人们都要干什么啊?(幼儿自由回答)

　2、教师小结：清明节是人们踏春扫墓的日子。

　古时候，有一位杜牧的诗人，就在这天写了一首诗，让我们一起来看一下吧!

　3、教师播放VCD，请幼儿观看。

　4、问：刚才我们看了碟片，知道了故事中的人在清明节发生了什么事啊?

　5、向幼儿介绍那个老人就是行人，那个小孩就是牧童，刚才看的那首诗呢，就是描写行人向牧童问路的情节。

　(三)教师朗诵，解读诗句，帮助幼儿理解。

　1、教师有表情，有节奏的朗诵一遍，请幼儿欣赏。

　2、朗诵第二遍，请幼儿边听边对照内容。

　3、教师请幼儿回答有没有在诗歌中听到什么?

　4、解读其中的诗句，理解个别字词“雨纷纷”、“欲断魂”、“借问”、“遥指”，帮助幼儿理解古诗内容。

　(四)学习朗诵，表达感情，幼儿感受古诗意境。

　1、教师朗诵第三遍，请幼儿慢慢跟读。

　2、幼儿分组学念，感受古诗意境。

　3、教师请几个幼儿上来表演，教师在一旁进行指导提醒，注意表达合适的感情，轮流请几批幼儿。

　4、请幼儿集体朗诵1-2遍，进一补感受古诗意境。

　活动结束

　1、评价

　2、总结

　活动延伸

　1、请幼儿把学会的古诗在清明节来到时朗诵给爸爸妈妈等家人听

　2、在图书区添设古诗图书，引导幼儿在区域活动中继续感受古诗意境。

幼儿园中班清明教案5

　活动目标：

　1、教幼儿知道清明节是几月几日。

　2、让幼儿通过各种活动，了解清明节的意义。

　活动准备：

　录象、、纸花、

　活动过程：

　一、通过谈话让幼儿知道清明节的日期。

　二、引导幼儿观看录象，体验清明的气氛。

　三、.教师讲解清明节的意义。

　1、清明时节气候转暖，雨水增多，草木蔓生，陵园墓地不免要荒芜，需要整理;

　2、清明前后，山青水秀，桃红柳绿，人们借此大好春光，出去郊游;

　3、为怀念古人介之推，而现在已将清明节扫墓作为缅怀革命先烈的主要活动了。

　四、组织幼儿.制作小花。

　我们今天的幸福生活都是革命先烈用生命为我们换来的。为了纪念他们，今天我们一起来为我们的烈士们制作小白花来缅怀他们。

　五、教育幼儿爱祖国。

幼儿园中班清明教案6

　一、活动目标

　1、通过欣赏古诗《清明》，感受其古诗内的基本内容，初步理解古诗的内容，想象故事内描写的画面。

　2、激发幼儿对本次清明节活动的参与兴趣和学习兴趣，激发幼儿对吟诵古诗的兴趣。

　3、通过学习古诗《清明》，了解清明节的习俗以及清明节的日期等。

　二、活动准备

　1、古诗《清明》

　2、清明节PPT

　3、与清明节相关的资料和

　三、活动过程

　1、教师播放PPT，出示第一张，引导幼儿观察，并讲述一下在中你看到的景象。

　（1）教师问：刚才我们欣赏的中有发生了什么事情呢？

　（2）现在老师再请大家看下面一张图，请告诉老师你在中看到了什么？他们正在干什么？而此时的天怎么了？

　（3）幼儿答：看到了一个小女孩和一个老人家，他们在问路在说话，此时天上这下这雨。

　2、教师播放古诗《清明》的相关，引发幼儿联想季节，引出本次的主题，清明节。

　（1）春天到了，四处一篇绿色生机，花儿开了小鸟在唱着歌，而在春天还有一个重要的节日，那就是清明节。

　（2）小朋友们你们知道人们在清明节这一天要干什么吗？

　3、在清明节这一天人们会取扫墓、踏青，在古时候诗人杜甫还写了一首关于清明节的古诗，我们一起来看看吧！

　（1）教师播放古诗《清明》，幼儿安静观看。

　（2）老师边播放古诗，一边讲解古诗中的人物和景象，引发幼儿的回忆。

　（3）教师朗诵故事并给幼儿讲解其中的内容和理解。

　4、教师带幼儿一起学习古诗，从故事中了解清明节的相关习俗。

　（1）教师有表情的，生动的有节奏的给幼儿朗诵一遍故事。

　（2）教师朗诵第二遍，幼儿可以小声跟读。

　（3）教师朗诵第三遍，请幼儿跟着老师一起朗诵。

　四、结束部分

　请小朋友回家之后将今天学习的故事朗诵给自己的爸爸妈妈听。

　五、资料参考

　清明节将至，在这个重要的日子里，为了让孩子们进一步了解清明节，我们应该为孩子们做好清明节教案。下面是由我为大家整理的“幼儿园中班清明节教案反思”，仅供参考，欢迎大家阅读。

　幼儿园中班清明节教案反思（一）

　活动目标：

　1、体验音乐与古诗词的意境，学习在音乐的伴奏声中有节奏地吟诵古诗词，尝试用自己的方式表现。

　2、探索用动作表现音乐内容，愿意与同伴一起参与音乐活动进行表演。

　3、尝试根据古诗情境进行绘画。

　4、体验和大家一起过节的快乐。

　5、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

　活动准备：

　幼儿在语言活动中已经会吟诵《清明》这首诗歌，并对清明节有一定的认识。材料准备：《清明》，音乐，纸，颜料等。

　活动过程：

　一、在情境中创编动作，初步用动作表现诗歌《清明》

　师：你们知道古诗里描绘的是哪个季节吗？猜猜诗人杜牧想表达什么样的情感？

　二、按节奏吟诵《清明》

　（1）教师朗诵《清明》，同时出示，幼儿欣赏。

　（2）教师再次示范朗诵歌词，并以稳定拍的节奏配合拍手，幼儿跟随教师按稳定拍的节奏拍手。

　（3）引导幼儿结合稳定拍，进行歌词的朗诵，注意重拍的运用。

　（4）教师用动作提示，与幼儿进行歌词的对答，教师说前半句，幼儿对下半句。如，教师说“清明时节”，幼儿接“雨纷纷”，以此类推。

　（5）幼儿跟着音乐完整地朗诵，吟唱歌词。

　三、根据理解绘制图画

　幼儿根据自己对古诗的理解，画出他们想象中的《清明》图。

　四、交流欣赏

　幼儿介绍和欣赏小朋友的图画，加深对《清明》的理解。

　教学反思：

　应该注意让孩子们听懂，能够很快理解接受，而且要注意孩子的注意力的吸引，让孩子想参与主动交谈会正确来表达自己的意思，能够引导孩子完成相应的活动目标。

　幼儿园中班清明节教案反思（二）

　活动名称：

　传统节日——清明节。

　活动前言：在一年之中有许多的传统节日，其清明就是春季中的节日之一，但是小朋友们对于清明节了解多少呢？以下就让我们以清明节为主题探讨下有关四季中的节日，及了解清明节的由来！

　活动目标：

　1.理解四季轮换，感知清明是春天的节日，产生进一步探索了解中国传统节日的兴趣。

　2.喜欢古诗、古画等一些表达方式，在欣赏与体验中加深对我国节日文化的了解与喜爱。

　活动准备：清明上河图、有关清明照片。

　活动过程：

　一、猜猜讲讲，理解四季轮换

　1.演示画面一，看到这个图形你想到了什么？

　小结：一年从1月开始，从12月结束；新的一年又从1月开始，从12月结束。

　2.演示画面二，现在，你们又想到了什么？

　小结：一年有四季，一年中，我们从春天开始，然后经过夏天和秋天，紧接着是冬天，这之后又是春天。一年又一年，季节就是这样在不停的交替着。

　3.演示画面三，前些时候我们在日历上发现了一些节气，想一想，她们可能会在什么季节？

　4.小结：一年从春天开始，过了立春，是惊蛰，过了春分，是清明，过了大寒，又是立春，节气能告诉我们季节的变化。

　 二、看看找找，感知清明

　1.现在我们处在什么季节？

　2.春天里除了有立春、惊蛰、春分这些节气，还有哪些节气？（引出清明）。

　3.从文字上看，清明可能是什么意思？

　4.今天王老师准备了许多，请小朋友来找一找，哪些与清明有关？幼儿分组商讨。（再现与迁移已有经验：咏柳、游园不值、清明时节等古诗）。

　5.小结：清明不仅是春天的节气还是春天的重大的节日，是我们中国人的节日。在这个节日里人们踏青到大自然的怀抱，享受着春天温和的气候和万物苏醒带来的欢乐，感谢先烈、祖先给我们创造的美好生活。

三、视听欣赏，感受传统艺术

　1.清明这个节日在中国古代就有了。中国古代的人不仅用文字、古诗记载了清明，还用绘画的方式进行了记录。今天，老师带来了一幅中国世世代代流传下来的名画，你们想不想看看那时清明节的热闹场面？

　2.幼儿欣赏《清明上河图》。

　3.提问：有什么感觉或？（帮助幼儿简单理解画面内容）

　4.教师朗诵古诗进行小结：梨花风起正清明，游子寻春半出城，日墓笙歌收拾去，万珠杨柳属柳莺。

　教学反思：

　这个活动孩子参与的很活跃，我也快乐的参与孩子们的描述。看图讲述就是要孩子学会关注整体，同时也要结合其他的去发现图画背后所要表达的真正含义。和孩子谈话上应该注意让孩子们听懂，能够很快理解接受，而且要注意孩子的注意力的吸引，让孩子想参与主动交谈会正确来表达自己的意思，能够引导孩子完成相应的活动目标。

　在绘本活动中，要注意在相应时间针对活动的重点，细致的准备展示及讲解。在活动重点的把握上，我还需要多思考，认真思考后的重点进行每个环节上的把握，努力达成绘本活动的最终目标。

关于“清明节的由来教案中班”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！