幼儿园大班春天教案2篇

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幼儿园大班春天教案篇一

目标：

　1、了解春天的主要特征，知道春天是一个美丽的季节，喜欢春天。

　2、在表现春天的活动中，发展动手能力和创造能力。

　准备：

　1、布置一块有关春天的大的背景图。

　3、各种表现春天的手工材料。

　4、事先带领幼儿感受春天。

　活动设计：

　一、导入活动：

　1、现在是美丽的春天了，春姑娘也悄悄地来到了我们迎园幼儿园。仔细看周围，你从哪里看出来已经是春天了？

　二、观察引导：

　提问：

　1、春天的小草是什么样的？春天的河水是什么样的？春天的树是什么样的？春天的动物是什么样的？

　2、为了让幼儿感受自然美，教师的语言应体现美的情趣和情感。如春天来了，小草钻出泥土，来看看美丽的春天；河水哗哗地唱着春天的歌；层层波浪跳着春天的舞；桃树说：春天是红的。迎春花说：春天是黄的。柳树说：春天是绿的。小朋友，你们说春天是什么颜色的？燕子飞来告诉大家：春天来了，春天来了等。

　三、画一画春天是什么样的

　1、教师引导幼儿将自己最喜欢的春天的事物画出来。

　2、把画出来的事物沿轮廓线剪下来贴在春天的大背景图上。

　3、引导幼儿用一句动听的话来表达你的喜欢。

　四、欣赏美丽的春天：

　幼儿和同伴说说自己的作品，欣赏别人的作品。

幼儿园大班春天教案篇二

目标：

　1.引导幼儿用连贯、清晰的语言讲述人们在春天里的活动。

　2.通过活动，让幼儿知道春天是人们都很忙碌的季节。

　3.鼓励幼儿积极参与活动，体验春天里活动的乐趣。

　准备：

　1、幼儿预先向家人进行调查，了解他们小时候在春天里的一些活动，并用简单的画面进行记录。

　过程：

　一、谈话导入

　提问：你知道现在是什么季节？你从哪里发现了春天来了？

　师：那你知道春天人们都在干什么？（1~2名幼儿回答）

　小结：是啊，天气变暖和了，小草发芽了，花儿开花了。这些消息都告诉了我们，春天来了！

　二、播放录像。

　播放录像一

　（1）师：前几天，丁老师去访问了我们幼儿园的几位工作人员。看看这个是我们幼儿园的谁呀？（陈医生）让我们先来听听她在春天都做一些什么事情呢？

　（2）提问：你听到录像里，陈医生说她在春天要做什么事情？

　播放录像二

　（1）猜一猜。

　师：这位老爷爷是个花匠，那他在春天会做什么呢？你们来猜猜看。

　（2）播放录像

　（3）提问：看了录像，你知道花匠师傅在春天到底做些什么事情呀？

　小结：看来春天里人们真忙碌啊，我们保健老师陈医生要为我们小朋友做好预防疾病的工作；花匠纪师傅呢要忙着为我们幼儿园里的小树防虫、给植物修剪树枝好让它们长得更茁壮。

　三、拓展讨论

　出示师：我们了解了我们家人、我们幼儿园的工作人员在春天要做的事情。那还有许多其它职业的人们他们都会做些什么事情呢？你在里看到了谁？他在春天干什么事情呢？请和你边上的伙伴讨论一下吧，待会举手告诉丁老师。

　请幼儿自由讨论3.小结并完整出示：清洁工叔叔要给道路洒水；农民要忙着养蚕和播种；服装设计师要为人们设计出春天的衣裳。看来春天里的人们都在忙碌着，为的是使花草树木、农作物长得更好，让我们每个人变得更健康，城市变得更漂亮、清洁。

　提问：我们啊说了这么多别人在春天里的事情，那我们小朋友自己可以在春天里做什么呢？或者你准备在春天里做些什么事情？

　请4~5名幼儿回答

四、组织念儿歌

出示，教师示范师：老师把春天人们忙碌工作的情境啊编成了一首儿歌，藏在了这些里。让我们看看这首儿歌里讲了什么？

　师生一起念

　（1）集体练习一遍。

　师：丁老师编的儿歌好听么？你们想跟我一起来么？好，我念得响一些，你们念得轻一些。

　（2）师生打快板念。

　师：你们真棒，这次我们来一起跟着快板来试试，好不好？你的声音要向一点了奥！

　春天到，花儿笑风儿吹，柳枝飘人们工作真忙碌花匠师傅种植忙保健医生防疾病农民养蚕又播种我们踏青去郊游春天活动真正多真正多

　小结：念得真好听！打上快板真是更带劲儿了呢~那我们回家也把这首儿歌和爸爸妈妈分享一些，好吗？

　五、交流调查结果

　出示调查表展板师：前不久丁老师给大家发了一张调查表，去访问自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶小时候在春天里都干些什么？这个任务你们完成了，丁老师把它们都贴在了展板上。谁愿意来向大家介绍一下

　组织幼儿交流调查表。

　请4~5名幼儿上前在视频展示仪上向大家介绍自己的调查结果。

春天来了花开了幼儿园教案

　作为一名教师，总归要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写呢？下面是我为大家整理的美丽的春天幼儿园大班教案，欢迎大家分享。

美丽的春天幼儿园大班教案1

　 活动目标

　1.让幼儿感受春天的变化，认识春天的的特征，培养幼儿的观察能力。

　2.感受儿歌意境美，喜欢朗诵儿歌-----“美丽的春天来了”

　3.培养孩子的表达能力。

　4.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　5.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

　 教学重难点；

　培养幼儿感受春天的变化和认识春天的特征；理解和朗诵儿歌。

　幼儿理解儿歌内容，会朗诵儿歌“美丽的春天来了”。

　 活动准备

　1.教师准备好墙面创设贴关于表现春天来了的墙面。

　2.准备一个音乐光碟。

　 活动过程

　1.导入春游的方式；教师；‘今天小朋友们跟老师一起去春游吧’。把孩子带到环境中，教师问幼儿他们看到了什么，问他们这是什么季节，美不美等问题。

　2.引导看环境创设引入儿歌；教师一边指墙上的，一边唱儿歌。

　儿歌；“”美丽的春天来了”

　春天来了，春天来了，小草长出来了，花儿开了；蝴蝶飞回来了。

　春天来了，春天来了，柳树发芽了，小燕子飞回来了。

　春天来了，春天来了，青蛙跳出来了，小鱼游来了。

　春天来了，春天来了，春天真美丽。

　教师；；小朋友们这首儿歌好不好听，春天里有什么，例如；什么长出来了.......，用什么动作表示。

　教师叫全体幼儿跟老师一起说一说刚才的儿歌，反复做。

　3.让幼儿听儿歌做动作。教师；‘老师现在唱儿歌，小朋友们可以跟我唱儿歌用动作来表示’。

　4.幼儿跟老师一起表演。

　5.教师；‘我们一起去找春天吧’。放音乐活动结束。

　 教学反思

　成功之处，大部分孩子都理解和会朗诵儿歌。他们对这节课特别感兴趣，都很积极。不足之处；少部分幼儿没掌握好这节课内容，不太理解和不太会朗诵儿歌，注意力不集中，不积极。课堂教育教学中也有难免疏漏失之处，我会对其作深刻的反思，探究和剖析，使之成我今后在教学上吸取教训，更上一层楼。我以后更加搞好师生的关系，师生的思维发展及情感交流的融合，让幼儿自己想自己动手操作，用一些有创新的新的教学方法来引导幼儿，启发孩子的兴趣，把自己的教学水平提高到以新的境界和高度。把每一课上好，教好每一个孩子

美丽的春天幼儿园大班教案2

　 活动设想：

　合作活动能有效地培养儿童的合作意识，消除幼儿内心的抑郁、孤僻、爱捣乱等消极心态和行为，增强他们愉快和谐与人交往的能力。在素质教育全面推进的今天，从小培养幼儿的合作能力和意识尤为重要。针对这些情况，结合我学区“幼儿合作能力与意识培养”的课题目标，特设计了主题活动“美丽的春天”，让幼儿在愉快自由的集体活动中，互相协商，分工合作，通过撕、搓、粘、画、剪、说、议等多种手段表现主题，让幼儿掌握春季的季节特征，知道它是一年中最美的季节。从中培养幼儿团结协作的精神，体验集体合作的乐趣。

　 活动目标：

　1、学习仿编诗歌：“春天到，春天到，桃花咧嘴笑，青蛙呱呱叫，大家都说春天来到了。”

　2、知道诗歌的特点：简洁、押韵。

　3、能正确运用：粉红、嫩绿、温暖等词。

　4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

　5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　 活动准备：

　1、知识准备：课前组织幼儿春游，开展“找春天”的活动，有意识地引导幼儿观察春季树木、花、草的变化和一些小动物的活动。

　2、物质准备：春天背景图一幅，动、植物变化的若干，如：桃树开花，小草发芽，柳条变绿，蝴蝶飞舞，青蛙，蝌蚪在水中游动……等。

　 活动过程：

　1、听幼儿园外的鸟叫声，以“找春天”等简短谈话引出主题。教师提问：“现在是什么季节？”“你喜欢春天吗？”“这几天我们开展找春天的活动，你找到了什么？”请幼儿回答后，教师将幼儿所说对象贴在背景图相应的位置。

　2、教师仿编诗歌，并提出活动内容及要求后，幼儿中小搭配两人一组，学习仿编诗歌，教师巡回指导。

　3、总结评价，以继续找春天为主题结束活动。

　 活动目标：

　1、引导幼儿学习用不同的材料制作壁画，掌握简单的构图，并通过活动巩固撕、搓、粘、画、剪等技能。

　2、培养幼儿学习欣赏并评价自己及同伴的作品，从中发现美，体验集体制作的快乐，感受生活的乐趣。

　3、通过集体作画，培养幼儿团结协作的精神。

　4、培养幼儿热爱大自然的情感与保护生态环境的意识。

　 活动准备：

　旧彩色挂历纸，废图书，眼药水瓶，水彩颜料，长条各色绉纹纸，正方形腊光纸，色笔，图画纸，浆糊，剪刀若干，春天背景图一幅。

　 活动过程：

　1、以简短谈话引出主题。

　2、引导幼儿协商，分组操作，教师巡回指导。

　第一组：启发幼儿用色笔，图画纸，（教案网）画出各式小鸟，并把小鸟剪下来，贴在相应的位置。

　第二组：启发幼儿，挑选各色纸，制作小花、小草、蝴蝶、柳条等。

　第三组：启发幼儿废物利用，将废旧上的动、植物剪或撕下来，贴在相应的位置。

　第四组：启发幼儿用眼药水瓶，水彩颜料，喷出各种颜色的小花。

　在此活动中，幼儿分工合作，教师巡回指导，鼓励能力强的幼儿在完成自己作品的基础上协助能力差的幼儿，共同完成作品。

　3、合作画完成后，组织幼儿欣赏并评价自己及他人的作品。

　4、提醒幼儿收拾，整理工具。

　 活动反思：

　本次看图写话《美丽的春天》，是二年级下册第一单元语文园地说话写话内容。要求教学中让学生在感知春天的基础上，细心观察，展开合理想象，突出对春天一些现象的新发现，先说在写。说话是写话的基础，说好了，写几句话就很容易了。为了更好的开展教学，我深入的研究了教参对本次写话教学的要求，具体有以下几点：

　1、学生自由的说自己的新发现，启发学生从植物、动物、天气变化及人们的活动这几个方面把观察到的说出来。

　2、让个别学生汇报新发现，让学生按照一定的条理尽可能多的说出自己的新发现，或专注于某一事物，把它说的具体些。鼓励学生大胆把自己的联想、想象结合自己的发现说出来。

　在课标中也提到，要结合语文学习，观察大自然，用口语或图文的方式表达自己的观察所得。根据教参和课标的要求，结合二年级学生的学习实际情况，从二年级学生具有好奇，对自己感兴趣的事物能积极探索、并能敢于表达的特点。再去顶背课的教学目标时，将指导按一定的顺序有序观察、按一定的顺序有序的说话写话和能抓住某一项具体事物合理展开想象，把事物说具体确定为重点目标。

　根据教学目标，在教学策略上我选择由浅入深、循序渐进的办法来达成本课教学目标。首先通过谈话激趣，导入新课。在这一环节中，通过“现在是什么季节？”和“你是从哪里知道现在是春天的？”

　将教学内容同现实生活巧妙结合，同时，唤醒了学生内心对春天的感受和认识。让他们自觉的去回忆在及在春天中的发现，激发学生对春天的向往和热爱，有效的调动了学生的积极性。紧接着，通过让学生广泛的展示自己积累的描写春天的好词好句，进一步了解春天的特征，为下一步的看图说话和写话奠定了良好的基础。

　观察图画，按一定的顺序有条理的说话，是这节课的重点和难点。为了使教学效果合理有效，在这一环节的教学中，我采用了层层深入逐步突破的办法，紧紧把握看图和说话两个基本中心，将重点放在有序看图和有条理说话上，在出示春景图后，先引导学生把图上的内容按照一定的顺序全都找了出来。在这个过程称，不断向学生渗透观察要有一定的顺序的概念。在找出所有事物后，通过让学生找出自己最喜欢的景物的方法，引导学生逐步深入的去专注于一项事物，通过想象和联想，学习抓住事物特征把事物说具体说详细的方法。抓住事物的颜色、气味、形状，由静态到动态，一步一步把事物说具体。最后再把分散的各种事物根据图画的整体布局连起来说，为了降低难度，根据学生的学年段特征，让学生在连起来说的时候，先让学生填空，在自由的去说，降低了难度，让学生在天空的过程中再次感受到说话一定要有一定的顺序，但同时范例的出现也有禁锢学生思维的嫌疑。

美丽的春天幼儿园大班教案3

　 教材简解：

　大班的孩子已经知道了春天植物发芽、开花的基本特征。春天美丽又温暖，是小朋友最喜爱的季节。在这个美丽的季节里，我们如何来表现它的美呢？最直观的表现手法就是"看"，把春天的美景画下来，永远保存。然而，喜欢绘画是幼儿的天性。在绘画的时候，孩子们实际上是在用笔表达自己对生活的理解和感受。现代心理学研究表明，绘画对孩子的启蒙作用是相当大的。它能培养和发展孩子的观察力、记忆力、想象力和创造力；同时也能开阔他们的视野，丰富他们的知识，促进他们语言功能的发展。

　 目标预设：

　1、知道春天的美，理解写生的含义。

　2、尝试写生，体验集体写生活动的快乐。

　3、能够细致观察，选择美景进行大胆写生。

　4、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。

　5、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。

　 活动准备：

　1、经验的准备：了解春天植物发芽、开花的基本特征；对美具有初步的鉴赏能力。

　2、物质准备：画夹、铅笔、橡皮、油画棒等人手一份；课件《写生》。

　 重点、难点：

　重点为：让幼儿理解写生的含义，将描写花、木、鸟、兽等生物的绘画称为写生。

　难点为：引导幼儿细致观察，支起画夹，选择美景进行大胆写生。

　 设计理念：

　新《纲要》指出："老师要理解并积极鼓励幼儿与众不同的表现方式，注意不要把艺术教育变成机械的技能训练"。越来越多的幼教工作者能摒弃传统的绘画教育观念和模式，变"范例——示范——临摹"为"观察写生——语言引导——欣赏创作"，使幼儿绘画活动成为快乐的生活体验。在以往人们总认为只有画家才可以背着画板去郊外写生，其实不然。因为写生是一种创造性很强的美术表现方法，而创造力是幼儿美术的灵魂，也是衡量幼儿美术活动质量的主要标准，所以让幼儿学会学生，意义重大。

　 设计思路：

　兴趣是最好的老师。孩子的兴趣又是容易转移的，他们有时会对某些突然发生的事感兴趣。所以，老师先用课件来让幼儿理解写生的含义，在理解的过程中又让幼儿看到了春天的美景，然后带幼儿沐浴在大自然中，尽情写生，最后教师与幼儿一起欣赏写生作品，体验成就感。

　 教学过程：

　1、谈话，引出课件的播放师：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？

　幼：春天师：春天是什么样子的呢？

　幼：春天很美，春天是开花的，春天发芽的……师：春天里我们可以干些什么呢？

　幼：玩、春游、穿漂亮的衣服……师：哦，小朋友想了很多很多。春天里，还有些人在看什么呢？我们一起来看看吧！（播放课件：公园场景，有人在写生，写生的画面，作品与现实场景的比较）[析]：开放式的谈话，发散幼儿思维，帮幼儿轻松总结了春天的季节特征，初步建立了春天美的印象。

　2、根据课件提问，激发小朋友的写生兴趣师：课件里的人在干什么？

　幼：他们在画画师：他们在哪里画画？

　幼：公园里师：他们画了什么？

　幼儿：树和花（引导幼儿看看课件中画家画的画就是公园里的树。）师：真的吗？我们来仔细看看，哦，原来画家画的画就是公园里的树。他们画得真漂亮，那是因为春天非常美丽。你们像他们这样画过吗？

　幼：没有师：其实啊，他们的这种绘画方式叫写生。我们将描写花草树木、鸟、动物等能动的，有生命的东西的绘画称为写生。写生画的都是你看到的美丽的东西。是我们生活中的而不是画面上的。

　[析]：教师利用课件、采用启发式的提问，让幼儿形象地理解了写生的含义，课件中让幼儿看到了春天的美景写生方法，为幼儿起示范作用。

　3、幼儿尝试外出写生，教师指导孩子观察周围环境，找到美丽的景物画下来，并对其画的布局进行指导等。

　师：今天，外面的阳光真正好，我们也去找找外面的美景，把美丽的春天画下吧！请带好你的画夹，你的画夹里老师已经给你准备了你所需的画画材料。

　请听清楚要求：小朋友排队走到学校的小公园里，先仔细观察周围环境，找到你认为美丽的景物画下来。

　[析]：教师的指导非常重要，需要配班老师的帮忙，给予幼儿及时的帮助与指导，让幼儿沐浴在大自然中，尽情写生，教材又贴近幼儿生活，孩子们的积极性就会很高。写生的灵魂在于观察，只有掌握了观察的方法，抓住事物的主要特征，才能出好的写生作品。观察时要引导孩子用"心"进行观察。

　4、作品鉴赏：把孩子们的写生作品展示出来，一起欣赏。

　[析]：最后教师与幼儿一起欣赏写生作品，让幼儿体验自己完成作品的成就感，当了一会小画家，激发幼儿对画画的热爱。

　 编后语：

　幼儿写生能较好的发挥幼儿的创造性，它不是要求幼儿被动地按一种规定的标准图象去绘画，而是要求幼儿自己主动地去观察，发现，用自己的理解方式大胆地表现对事物的认识与情感的。在美术写生活动中，老师要把发挥幼儿的创造性放在首位，不偏重知识技能的传授，应该尽量为幼儿提供自我表现的机会，运用语言和情感，鼓励幼儿大胆地表现自己独特的思想感情。

　 教学反思：

　作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

美丽的春天幼儿园大班教案4

　 教学目标：

　尝试用不同的材料来塑造蝴蝶，表现蝴蝶左右对称的特征，感受蝴蝶的美，体验塑造的快乐。

　 教学准备：

　1、前期经验准备：幼儿已捕捉、收集过蝴蝶；幼儿欣赏过各种蝴蝶的，体验蝴蝶的美，初步感知蝴蝶翅膀对称的特点。

　2、本次活动准备：

　*三只蝴蝶的课件、情景小花园、各种纸剪的花形和树叶形状

　*材料：面泥、乡土材料（赤豆、绿豆、蚕豆、花生、贝壳、树叶、芝麻、枸杞等）、废旧材料（开心果壳、螃蟹壳、纽扣等）、牙签、吸管、贴贴纸、剪刀等*蝴蝶的背景音乐、蝴蝶花的音乐

　 教学过程：

　一、引发兴趣

　师：三只蝴蝶的故事听过吗？故事里有哪三只蝴蝶？三只蝴蝶是我们的好朋友，今天它们有来到了我们的中（1）班，我们看看吧。

　1、逐一出示红蝴蝶、黄蝴蝶、白蝴蝶幼儿拍手欢迎

　2、提问：你最喜欢哪只蝴蝶？为什么？

　它什么地方最漂亮？有几对翅膀？翅膀的什么地方最漂亮？翅膀的左边和右边的花纹有什么小秘密？

　3、老师提升：原来呀，蝴蝶翅膀上的左边与右边的颜色一模一样，左边与右边的花纹一模一样，左边与右边花纹的方向也一模一样。两边一模一样的我们有个好听的名字叫“对称”。

　4、提问：蝴蝶身上还有什么也是对称的？

　二、实践操作

　*师：春天真美，春天来到了我们的中1班，三只蝴蝶要在我们中1班的小花园里开一个舞会，他们要请好多好多各种各样的蝴蝶来参加，可他们还没有请到。它们说我们中1班的小朋友很聪明的，它想请我们来帮忙，你们愿意吗？

　*今天老师也想请了一只蝴蝶，看请来了什么蝴蝶？（出示一只只有一半翅膀的蝴蝶）*师：蝴蝶飞得很快，把一边的翅膀都弄丢了，那可怎么办呢？谁来帮帮忙救救它？

　1、老师和个别幼儿一起尝试做蝴蝶的另一半师在制作过程中边做边提升制作蝴蝶的左右对称。

　2、集体尝试师：前几天你们和爸爸妈妈收集了很多的材料，我们有什么好办法把这些材料变成各种各样的蝴蝶请到我们中（1）班呢？

　*你想用什么打扮蝴蝶*幼儿讨论*幼儿尝试塑造蝴蝶

　三、分享交流

　师：向好朋友或想客人老师介绍一下：你请来的蝴蝶是用**做的？翅膀上花纹是用**来打扮的？

　1、幼儿互相交流

　2、幼儿与老师交流

　四、后续延伸：

　1、把请来的蝴蝶放到小花园来师：你们帮三只蝴蝶请来了好朋友，蝴蝶们真开心，它们马上要开舞会了，你们开心吗？好，我们和蝴蝶一起来跳舞吧。

　2、幼儿随音乐一起歌表演《蝴蝶花》

　 教学反思：

　这是在《美丽的春天》主题背景下的第三研活动。通过对乡土材料在集体活动中的研究，我寻找到一些乡土材料与塑造相结合，表现蝴蝶的特征，让幼儿在与自己生活相贴近的材料去创造、探索。在材料的投放上比第一第二研更加多样，包括生活中幼儿常见的胡萝卜、白萝卜、藕等等，幼儿操作的兴趣很高，把握的也很好。

　本次活动中，运用了材料暗示法，在投入大型乡土材料为主，面泥为辅的地方，幼儿都用大型乡土材料来做了蝴蝶的翅膀，而放了面泥为主，小型乡土材料为辅的地方，幼儿都用面泥来做了蝴蝶的翅膀，而用小型乡土材料来装饰了翅膀。在活动中，孩子们很有成功感，情感得到了满足。

　本次活动的重难点是蝴蝶的'对称，在塑造过程中，用大型乡土材料来做的蝴蝶，大小方面的对称比较好，而用面泥来做的蝴蝶，它的翅膀的大小对称不够对称，大小有所相差。在让孩子观察蝴蝶哪里受伤了，孩子都可以找出蝴蝶不对称的地方在哪里，在颜色、大小、方向都掌握了，活动解决的活动的重难点，幼儿在蝴蝶的上已经掌握了对称这个概念。

　活动虽然已经上过三研，但是孩子的兴趣还是很高的，很喜欢，最后还很开心的向客人老师介绍着自己的作品，表现出很大的成就感，幼儿的情感得到了满足。

美丽的春天幼儿园大班教案5

　 活动目标：

　1、引导幼儿大胆想象设计出造型新颖的纸袋。

　2、引导幼儿用学过的花纹、创作花纹，装饰纸袋，要求色彩鲜艳。

　3、培养幼儿的发散性思维能力和审美能力。

　4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　5、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。

　 活动准备：

　纸袋样品、制作图解、挂历纸、剪刀、胶棒、油画棒、粘画。

　活动过程：

　1、欣赏美丽的春天风光，感受家乡的美丽。

　2、激发幼儿爱家乡爱聊城的情感，让家乡的春天更美丽，启迪幼儿环保意识。

　3、如何使家乡更美丽？

　4、消灭污染，消灭最可怕的白色污染——塑料袋。找出代替塑料袋的最好材料。

　5、激发幼儿制作的愿望，使幼儿积极的投入。

　6、欣赏纸袋，启发幼儿观察它们外形特点，装饰上表现的不同风格。

　7、引导幼儿进行设计，提醒幼儿在提包外形设计上进行大胆的突破，制作出新、奇、特与众不同的纸袋。

　8、分组设计制作纸袋，提供半成品，成品及其制作图解，供幼儿参考。教师巡回指导，针对幼儿情况给予提示和帮助。

　9、展示幼儿作品，集体评出创造奖、精品奖、时尚奖。说出获奖幼儿在设计制作上的优点，并为幼儿祝贺。

　10、做一名环境保护宣传员，宣传纸袋给人们带来的益处。

　 活动延伸：

　组织幼儿玩角色游戏，《纸袋商店》。

　 活动反思：

　我们在进行主题活动《春天来了》的过程中，很多孩子表现出对春天发生的自然现象很感兴趣，但是和老师的讲解已经不能吸引孩子们的眼球和兴趣了，于是在设计这个教案时，我就注意到这几天的天气，一直是以晴好的天为主，所以我就设想了在室外上这个活动。开始上课时，我就很神秘地对孩子们说：“今天老师要带你们去外面上课，你们想不想去？”安排孩子在草坪阴凉的地方坐好以后，我就引导孩子说“你们抬头看看，春天的天气好吗？”孩子们都说“好”，我套用歌曲的歌词第一句话“春天天气真好”引导孩子说话，我说“公园真好看，你看到公园里哪里好看？”引导幼儿说出“花儿都开了，杨柳树枝对着我们弯弯腰”。

　同样的方法我又引导孩子们说出第二段的歌词“蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔儿一跳一跳又一跳”。接着我就对孩子们说“春天真好，老师把刚才你们说的话，编成了一首好听的歌。”我把歌曲完整的唱一遍后，问“孩子们歌曲里你听到了有什么？”当唱第二遍时就请孩子们跟着老师轻轻的唱，这时我用很慢的速度再请孩子一起轻轻的唱，同时请孩子们跟我做简单的动作，边唱边做。最后我就请配班老师放歌曲《春天》的录音磁带，我就领着孩子们一边围着草坪学蝴蝶飞，一边唱。不知不觉中一节课就在我和孩子说说唱唱做做中结束了。由此次活动后我发现：

　（1）充分激发幼儿的活动兴趣，发挥其积极性、主动性。活动开始，就请幼儿去户外有阳光有树荫的地方，使得孩子对这个活动很期待。通过老师的提问和引导，孩子们会很欣喜的看到，原来歌曲中的内容竟然是平常看到的东西，他们就在我们的身边，而且活动积极性也提高了，不是一节普通的音乐课所能达到的效果。而教师的作用也不再是简单的教授知识的人，而是孩子们的玩伴，就在旁边适当引导，把孩子说的话整理一下，然后编成完整的歌曲。

　（2）创设良好的环境，让幼儿边玩边学。蓝天白云，红花绿草，暖暖的阳光使孩子沉静在大自然的和谐中，身心可以放松。老师改变以往的教育者的身份以同伴出现在孩子面前。时而用神秘的声音，时而用欢快的声音吸引着孩子。给孩子一个表现自己的机会，让他们可以没有顾虑的边做边唱，不怕说错，不怕唱错，能开心地跟着老师唱起来做起来就已经达到教学目的了。

　（3）选择合适的环境很重要。

　到户外上音乐课对于我们托班的孩子来说还是存在一定的困难的，虽然大部分的孩子能够做到有始有终上完课，但是一小部分的孩子容易出现自由走动涣散的现象，所以除了要请配班老师做好配班工作外，场地的选择也很重要，要避免吸引孩子注意力的人和物出现，这样才能达到教学目标。

大班春天来了教案

　作为一名教职工，就有可能用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。我们应该怎么写教案呢？以下是我帮大家整理的春天来了花开了幼儿园教案（精选13篇），希望对大家有所帮助。

春天来了花开了幼儿园教案1

　活动目标；

　1.帮助幼儿了解诗歌内容，感受春天来临的美好与喜悦，小班整合活动：春天是这样来的。

　2.引导幼儿用自己的动作表达对春天的喜爱。

　活动准备：

　“春天”的、诗歌配乐录音带，背景音乐《春天》。

　活动重点： 朗诵儿歌

　活动过程：

　1、组织谈话，请幼儿说说自己从什么地方看出春天来到了。

　2、老师朗诵诗歌，请幼儿欣赏并思考：

　（1）你听到诗歌里说谁来了？

　（2）诗歌里说小溪、柳树、春笋是怎样来的呢？

　3、出示，播放配乐诗朗诵，并鼓励幼儿大胆的用动作表达自己的感受

　播放背景音乐〈春天〉

　（1）小溪是怎样来的？请幼儿学小溪唱歌、发出叮咚、叮咚的声音，幼儿教案《小班整合活动：春天是这样来的》。

　（2）柳树是怎样来的？请幼儿学柳树随风飘动的样子。

　（3）春笋是怎样来的？请幼儿学春笋钻出泥土的。

　4、播放背景音乐，请幼儿跟音乐边念诗歌边做动作。

　5、引发幼儿展开丰富的想象，说说听了这首诗歌自己还想到了春天里的什么。鼓励幼儿随音乐自由表现自己想象中的春天的景物。

　6、教师提供绘画、粘贴材料，组织幼儿用多种手段表现春天里的各种事物。

春天来了花开了幼儿园教案2

　活动目标

　能感受春天的气息和发现花草、树木的变化。

　乐意在教师的引导下观察初春的景色，喜爱春天。

　乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

　萌发对文学作品的兴趣。

　活动准备

　带领幼儿观察发芽的树。学会歌曲《小燕子》

　活动过程

　⑴春天真舒服——到户外感受春天的天气

　带幼儿到户外晒太阳，鼓励幼儿表达阳光照在身上的感受，感知春天来了天气暖和了。

　⑵花草、树木怎么了——观察春天的花草、树木

　同幼儿边走边欣赏春天的花草、树木，知道春天的花是五颜六色的，小草变绿了，大树长出了绿芽。

　⑶我找到了春天——表达自己的发现

　a、“你找到了春天吗？它藏在哪里？”请幼儿一一说出来。

　b、引导犹如运用恰当的词汇表达。

　c、全班演唱歌曲《小燕子》。

　d、带幼儿到户外游戏结束活动。

　教学反思

　幼儿对春天的话题很感兴趣，对于老师的问题都能做出积极地反应，想法很多。不够形象。和文字结合，有助于幼儿对汉字的掌握。

春天来了花开了幼儿园教案3

　活动目标

　1、使孩子们了解种子发芽的过程和条件。

　2、增强幼儿对大自然的热爱。

　3、培养了幼儿的观察力、提高了幼儿的歌唱能力。

　教学重点、难点

　教学重点：理解歌曲内容，有表现力的参与活动。

　教学难点：准确地演唱歌曲。

　活动准备

　电子琴、春天来了的、下小雨的声音、种子发芽的过程图。

　活动过程：

　开始环节：

　组织教学，体验春天。

　①猜谜语

　②看春天

　③说春天

　基本环节：

　揭示课题，学习新歌。

　①听老师弹唱，了解歌曲。

　②讲解歌曲内容意思。

　③看种发芽的过程图。

　④发散思维，鼓励发言。

　⑤学唱歌曲，唱清歌词。

　⑥自主演唱，大胆尝试。

　⑦完整演唱，师生合作。鼓励幼儿极力表现。

　结束环节：

　老师评价，总结教学。

　延伸活动：

　我们小朋友的成长离不开谁？

　你会怎样感谢伴我们成长的人？

　教学反思

　通过本次活动，孩子们对大自然有了一定的认识，能很好的感受音乐所表现的春天。孩子们积极性很高，但演唱形式还可以再多样化点儿。

春天来了花开了幼儿园教案4

　活动目的：

　1、通过小燕子的眼睛，感受春天万物复苏的景象。

　2、尝试创编故事。

　3、培养探索精神。

　4、享受创意作画的乐趣。

　活动准备：

　1、燕子北归的大。

　2、图画纸、彩笔、粉蜡笔、水彩、无油的圆珠笔或牙签。

　活动过程：

　1、出示有关燕子北归的，让幼儿欣赏并描述内容，请幼儿说说想到了什么。

　2、老师提示幼儿假想燕子北归的途中会看到哪些春天的特征，请幼儿尝试创编故事。

　3、自由分成几组，请幼儿在图画纸上用油画棒以画彩虹的方法涂满五颜六色（注意画面上方用黑色的水粉涂一部分，以刮画燕子），然后再用水彩把纸面盖满，待干后在上面用无油的圆珠笔或牙签在上面勾划燕子、大地上的花草树木、小动物等。即让幼儿以刮画的形式对创编的故事内容进行自由创意表达。

　4、请幼儿把自己创作的画挂于展览区，和其他伙伴共同分享。

　总结分享：

　幼儿能感受并描述出小燕子北归时在空中所看到的春天的颜色、春天的山、水时的高兴心情。

　活动评价：

　1、能说出小燕子在空中看到的花草树木的变化。

　2、能创编描述燕子和春天的故事。

　3、能用刮画的形式创作出作品。

　4、在小组活动中知道合作。

春天来了花开了幼儿园教案5

　活动目标：

　1、初步感知春天的天气与花草树木的特征，能发现身边自然景色的变化。

　2、乐意在老师的引导下观察春天的景色，喜爱春天。

　活动准备：

　1、选择一处植物较多并有迎春花的地方。

　2、日常散步时带领幼儿观察正在发芽的树。

　3、春天的。

　活动过程：

　一、谈话导入。

　1.小朋友，你们知道现在是什么季节吗？春天和冬天有什么不一样的地方？

　2.小结：春天真舒服，阳光照在身上非常暖和，小草和花儿都长出来了。

　二、观察。

　1.看，我把春天的景色带到了我们小一班。

　2.提问：

　（1）你在上看到了什么？

　（2）春天的花草和树木是什么颜色的？

　3.小结：春天小草、大树都长出来了，变成了绿色，花儿也都开了，五颜六色非常漂亮。

　三、感受春天。

　1.我们看过了春天景色的，小朋友想不想到外面去感受一下，看看春天来了，我们的大地妈妈是什么样的？、

　2.带幼儿到户外观察迎春花，看一看、闻一闻、说一说。边走边欣赏花草树木，知道春天的花是五颜六色的，小草变绿了，大树长出了绿芽。

　3.你们找到春天了吗？它藏在哪里？

　4.进行游戏活动：春天是个万物生长的季节，很多植物都长出了嫩芽，抽出了叶子，花儿也会在春天里开放，让我们在春天里一起玩游戏吧。

春天来了花开了幼儿园教案6

　设计意图：

　剪纸作为一项在我国广为流传的民间美术形式，一直以来是人们表现美、感受美的重要形式。在学习剪纸一年多以后，如何把此项活动在幼儿园进行得更为生活化，更具有可操作性，这成为我们班本学期课题研究中的一项重要内容。本次活动就以“春天来了”作为主题，这是孩子们日常生活中能观察到、体验到的，那此活动中，老师作为一个引导者，将充分激发孩子们对大自然的美去感受、去表现的创造欲望。同时，作为一个大班活动，分组合作也是活动中要着力引导的部分。

　活动目标：

　1.通过活动激发幼儿运用剪纸去表现美、创造美的兴趣。

　2.引导幼儿在活动中分组合作，并感受合作完成作品的喜悦心情。

　活动准备：

　彩色纸、剪刀、胶水、大作业纸、贴工板、剪好的燕子、风筝、磁带、铃鼓。

　活动过程：

　一、课题导入：现在是什么季节？

　你喜欢春天吗？

　我们怎样能把教室里也布置出春天的感觉？

　二、分组操作：

　1.今天我们将要给教室里布置几副剪纸贴画，要求每一组小朋友合作完成一副作品。

　2.请幼儿自由分组。

　3.请幼儿讨论，进行创作内容的分配。

　4.幼儿开始进行创作，教师巡回指导。

　3.鼓励幼儿大胆想象，丰富画面内容。

　三、总结欣赏：

　1.把幼儿作品贴到教室里，老师在主题墙上也贴上燕子与风筝。

　2.带领幼儿欣赏大家的作品。

　3.老师与孩子们在《春天在哪里》的音乐中快乐地舞蹈。

春天来了花开了幼儿园教案7

　设计思路 ：

　小草悄悄的露出了头儿，这表明了春天的气息越来越浓郁了，春天的脚步已经来到了我们的身边，农民伯伯开始播种下一年的希望。太阳公公开始起早了，太阳公公要将温暖的阳光撒给大地妈妈。通过本次活动调动激发了幼儿观察探究春天的欲望，大胆的表达出来，喜欢接触大自然，激发其好奇心与探究欲望。

　活动目标 ：

　1、乐意在教师的引导下观察初春的景色，培养幼儿喜爱春天的情感。

　2、能感受和发现春天的天气和花草、树木变化的现象。

　活动准备：

　1、材料准备：教学挂图、课件

　2、经验准备：前期对部分小动物的生活习性有一些了解。

　活动过程 ：

　一、开始部分

　师幼互相问候，幼儿欣赏歌曲《小燕子》导入活动。

　二、基本部分—感知理解

　1.说春天

　师幼一起讨论春天的景象，感知春天的特征

　2.找春天

　引导语：“你找到春天了吗？它藏在哪里？”

　请幼儿一一说出来，并讨论幼儿运用恰当的词汇表达。

　3.表达自己的发现，感受春天。

　三、结束活动

　教师小结：春天来了，草绿了，花开了，树叶也长出来了，威风吹在身上暖暖的。

　四、活动延伸

　在日常生活中，继续引导幼儿户外观察春天的事物和现象，寻找春天的足迹，并且尝试用涂鸦的方式表现春天。

　《 春天来了》微反思

　设计《春天来了》这节小班科学活动，主要是给幼儿创造条件，鼓励幼儿调动多种感官，通过看看，听听、想想等多种途径与春天互动，牵动幼儿已有的生活经验，通过观察、探究初步感受大自然的神奇，喜爱大自然。本次活动，幼儿都很感兴趣，能细致的观察，并表达出自己平时的发现。更重要的是通过活动大大调动激发了幼儿观察探究春天的欲望。

春天来了花开了幼儿园教案8

　活动目标

　1、感知春天的主要特征，感受春天的美好，培养幼儿热爱和亲近大自然的情感。

　2、引导幼儿用语言等不同的方式，表达对春天的感受和认识，培养幼儿的观察力和想象力。

　3、鼓励幼儿积极参与户外活动，体验与同伴共同游戏的乐趣。

　4、让幼儿在学习中树立保护环境的意识。

　教学重点、难点

　重点：理解散文诗的内容，有感情的朗诵。

　难点：尝试让幼儿看，自由表达所想、所感。

　活动准备

　1、知识经验准备：带幼儿在自然中找春天，了解春天的基本特征；

　2、春天的及课件；

　3、《春天来了》的音乐；

　活动过程

　一、组织教学

　手指律动操：《小手小手变魔术》

　二、谈话导入

　教师与幼儿一起回顾春天的景象。

　春天来了，万物复苏，一片生机盎然的景象！请小朋友们回忆一下你印象当中的春天是什么样子的？

　三、新授教学

　1、出示春天的，请幼儿观察并讲述春天里有些什么？（启发幼儿用好听的词语来描述春天里的变化？）

　2、放幻灯，教师讲述、幼儿欣赏初识散文诗《春天来了》

　3、围绕提出问题，帮助幼儿理解课文内容

　雪发生了什么样的变换？小鸭跳进了什么里面，在做什么？青蛙从什么里面钻了出来？柳树发生了什么变化？蜜蜂、蝴蝶、燕子在做什么？

　4、请幼儿看说说“春天”的景象。

　5、鼓励幼儿大胆尝试有感情地朗诵。

　6、看图说话

　教师：“小朋友你看到了上的`小朋友在做什么？他们做的对吗？为什么?”

　四、结束部分

　伴随音乐背景，师幼走出教室，去校园里《找春天》。

春天来了花开了幼儿园教案9

　活动目标：

　1、学习用身体的各个部分为音乐配节奏。

　2、培养幼儿对物品乐器的兴趣。

　活动准备：

　奶粉罐、刮刮棒、小碟子、竹块等。大小花片若干。

　活动过程：

　1、你们会唱《春天来了》的歌吗？师生演唱歌曲《春天来了》

　2、不光我们小朋友喜欢春天，许多小动物也喜欢春天，它们会用各种叫声欢迎春天的到来，你们谁能学一学小动物，它们是用怎样的叫声欢迎春天。

　3、其他小动物还会用怎样的叫声说春天？

　4、根据幼儿的回答，教师出示相应的节奏卡。并请其他小朋友来学一学。

　5、我的身上有许多会发出声音的小鼓，我会用我的小鼓学小动物的叫声。教师用拍手的形式大节奏。

　6、除了小手会变成小鼓发出好听的声音学小动物的叫声之外，你的身上还有那些小鼓会发出好听的声音学小动物的叫声呢？

　7、幼儿们举例，大家学习。

　8、现在我们用身上的小鼓为音乐配乐吧。第一条用什么小鼓？

　9、今天老师还带来了许多好玩的东西，这些东西都会发出好听的声音，请你去试一试，怎么玩能发出最好听的声音？

　10、最后我们用这些好玩的东西给音乐配乐吧。注意这次我们的音乐很长，小眼要看老师的小手，我点到哪一条，你就用这些东西敲出小动物的叫声。（幼儿完整地配乐一遍。）

春天来了花开了幼儿园教案10

　活动目的：

　1、学会听歌曲前奏，用齐唱、分组唱方式进行有表情的演唱并唱准休止符

　2、引导幼儿随乐曲根据歌曲内容作相应的动作

　3、激发幼儿热爱春天的情感

　活动准备： 图谱一张

　活动过程：

　1、谈话：告诉老师现在是什么季节？你发现春天有什么变化？春天美不美？你的心情怎样？（启发幼儿表现高兴的样子）那么我们把高兴的心情唱出来吧。

　2、发声练习：用“春天来到了”练声

　3、出示图谱：你看到图上有什么？（幼儿自由回答），用拍手赞美美丽的春天。

　4、老师把这么好听的诗歌谱成一首歌唱给小朋友听一听吧（教师示范唱后问幼儿：用什么心情唱的？）

　5、教唱歌曲三遍

　6、提问：喜欢歌曲中的那一句（幼儿个别回答后齐唱）

　7、启发幼儿看图谱齐唱一遍歌曲

　8、分组唱（用猜拳决先后），一组唱完后启发另一组说一说唱得好不好？好在什么地方？教师评价，重点指出唱准休止符，另一组唱完后再进行评价。

　9、启发幼儿根据歌词创编相应动作，再边唱边用动作表现歌曲内容。

　10、用好听的声音唱给在座的老师听一听好不好？

　活动结束：

　学蝴蝶飞、小鸟出活动室。

春天来了花开了幼儿园教案11

　目标：

　1.通过观察、谈话、远足等活动，知道春天来了。并能从树、花、草中找出春天来时的特征。

　2.根据动植物的特征，学习并创编儿歌。

　3.拓展幼儿的思维，发展幼儿的想象力和创造力。

　准备：

　已经观察过春天的景色，春天的背景图、柳树、小草、花儿、燕子、青蛙等，文字条、录音带。

　过程：

　语言导人课题：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？（春天）你们喜欢春天吗？（喜欢）今天我们就学一首关于春天的儿歌，好吗？

　1.出示春天的背景图，贴柳树的后，教师示范说儿歌：春天来了，柳树发芽了，对着我们招招手。

　2.幼儿看跟老师学说儿歌第一句。

　3.在背景图上贴小草的，教师示范说儿歌：春天来了，小草长高了，对着我们点点头。

　4.看着学说儿歌第二句后,连说儿歌2—3遍。

　5.出示文字条：春天来了，（1），对着我们（2）。

　教师讲解创编的方法，贴示范，如出示花儿的，把它贴在（1）处,在（2）处说出花的动作：春天来了，花儿开放了，对着我们咪咪笑。

　6.依次出示燕子、青蛙等，让幼儿根据进行创编，教师给予指导，幼儿创编时可播放春天的音乐，激发幼儿创编的情绪。

　7.鼓励幼儿发挥想象力创编生活中的内容。

　8.教师记录创编的儿歌，幼儿和教师一同说儿歌。

　9.教师小结：小朋友把春天编的真美，让我们一起在春天里跳起来吧。放音乐幼儿跳舞，自然结束。

春天来了花开了幼儿园教案12

　活动目标：

　1.能够通过多种感官来感受春天到来了。

　2.能够大胆地表达自己的想法和感受。

　3.充分利用社区小公园环境，让幼儿感受大自然的美丽。

　活动准备：

　1.有关春天的课件。

　2.社区小公园。

　活动过程：

　一、问题导入，引起幼儿的好奇心。

　1.今天老师路过小公园时发现柳树姑娘长出了长长的绿辫子，你知道为什么会长出来的吗？

　2.春天是什么样子的你们知道吗？

　（幼儿回答后看课件）

　二、户外寻找春天（幼儿园附近社区小公园）

　1.春天真美啊，让我们一起去小公园找找吧！

　2.引导幼儿观察树木、草地、花的模样。

　（1）看看这颗小树，它的树枝上有什么呀？

　（2）我们摸摸草地上的小草，是什么感觉？

　（3）闻闻这些花，有什么味？

　（4）春天的风吹在身上还冷吗？你喜欢春天的风吗？吹在脸上、手上有什么感觉呢？

　（5）春天的阳光晒在身上有什么感觉呢？我们一起来晒晒太阳吧，摸摸好朋友的衣服、头发，有什么感觉呀？

　三、回教室共同小结：

　现在谁能说说春天是什么样的？

　（春天来了，树叶长出来了；小草从地下钻出来了；花儿开了，香香的；吹在身上的风暖暖的等。）

　四、延伸活动：

　（1）师幼共同收集有关春天的照片、带来幼儿园供大家欣赏。

　（2）请家长利用双休日带孩子踏青，到大自然中进一步寻找春天。

春天来了花开了幼儿园教案13

　活动目标

　1、激发幼儿对春天里小动物的喜爱与好奇以及热爱自然的情感，萌发幼儿对文学作品的兴趣。

　2、发展幼儿的思维能力、语言表达能力和动手操作能力。

　3、引导幼儿在理解故事内容的基础上，记住故事的主要情节，并了解几种常见动物与季节变化的关系。

　活动准备

　1、课件：小鱼、青蛙、蜜蜂。

　2、课件声音：燕子鸣叫。

　3、歌曲磁带《春天在哪里》

　重点难点

　重点：理解故事内容，记住故事的主要情节。

　难点：了解几种常见动物与季节变化的关系。

　活动过程

　1、导入

　听小燕子的叫声引出主题：春天来了——小燕子飞回来了——还有哪些小动物也出来了——故事《醒来了》。

　2、展开

　——教师利用课件照片，讲述故事。

　——故事里都有哪些小动物?

　(引导幼儿练习用“有---有---还有---”这一句式)

　小动物是在什么季节醒来了?

　为什么在春天醒来了呢?

　3、利用课件，引导幼儿了解动物与季节的关系。

　4、利用课件欣赏角色的对话，并引导幼儿学说小动物之间的对话。

　——(教师扮演小鱼、男小朋友扮演小青蛙、女小朋友扮演小蜜蜂)

　5、扩散思维，讲述。

　启发幼儿边思考边和同伴相互讨论：春天还有哪些动物、植物也醒来了?它们又是怎样的?

　作为一名优秀的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我精心整理的大班春天来了教案3篇，欢迎阅读与收藏。

大班春天来了教案 篇1

　 教学思路：

　“关注学生的学习兴趣，强调形成积极主动的学习态度，倡导学生主动参与、乐于探究”这就是新课标中的新教学理念其一。本课选用了贴近孩子生活、以孩子最感兴趣的春游活动为主题的歌曲。教学过程通过歌曲听辨、唱游、律动等自主探究手段，让学生感受春天万物复苏的勃勃生机和鸟语花香的美景，从而激发学生的学习兴趣、激发学生热爱大自然的热情。

　本课的教学设计将情境、情感和学习内容三者有机结合，通过“听听、看看、唱唱、动动”等音乐活动，层层展开、步步深入，使学习活动趣味盎然、高潮的迭起。

　 教学目标：

　1、能积极、主动参与音乐学习活动。在音乐中感受春天的美好。

　2、喜欢聆听乐曲《郊外去》、《野蜂飞舞》。在听赏中能感受乐曲的基本情绪、感受音乐的快慢、强弱对比。并能用跑、跳、蜜蜂飞舞等动作来表现音乐的变化。

　3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天来了》。有创造性地用动作来表现歌曲，主动用歌声、动作来表现对春天美好向往的情感。

　4、通过音乐学习来认识、亲近大自然，培养热爱大自然、关注环保的情感。

　 教学重点：

　1、能够用自然、优美的声音、有表情地演唱歌曲《春天来了》。

　2、能够感受两首乐曲的基本情绪，并能用动作（或律动）主动参与表现的音乐中的快慢、强弱变化。

　 教学难点：

　引导学生在音乐中感受、体验和表现春天的美、大自然的美。并能够大胆、自信、创造性地参与音乐学习活动。激发起对热爱大自然、关注环保的情感。

　 教具准备：

　音响、课件、打击乐器、“小明星”奖章等

　 教学方法： 聆听法、启发法、听唱法、表现法、游戏法、讨论法等。

　 教学过程设计表：

　 教学环节

　 教学的步骤

　 设计的意图

　 一、情境导入

　（说说看看）

　1．听音乐《春之声圆舞曲》进入教室。师生问好。

　2．“说说”——

　师：同学们，你们知道现在是什么季节吗？

　生：春天！

　师：春天美吗？

　生：美！

　师：你们能说说春天有些什么美丽的景色吗？

　（学生自由说出春天的各中景色）

　3．“看看”——

　师：在美丽春天里，人们都喜欢去春游，我们一起来欣赏一些有关春天的相片和（播放本班同学去春游的相片和一些春天的美景图）

　创设春天的情境，让学生一走入教室就感受到春天的'气息。

　播放学生自己去春游的照片，这样从贴近学生生活的内容出发，激发学生的学习兴趣。

　学生在“说说”、“看看”中自然地走入新课的学习活动中。

大班春天来了教案 篇2

　 活动目标：

　1、发展观察自然变化的能力，热爱大自然。

　2、能围绕主题中的词语学习使用语言。

　3、能在集体面前表述自己的想法，并且能够认真倾听同伴讲述。

　4、初步了解春天的小常识。

　5、在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。

　 活动准备：

　1、适合的景物。

　2、字卡春天、美丽、植树、播种、桃花、燕子、小草、柳树、放风筝。

　3、轻音乐。

　 活动过程：

　一、歌曲导入

　复习歌曲《春天》

　二、观察

　1、组织幼儿谈论各自观察到的。

　教师：现在是什么季节？春天来了，天气变得怎么样？

　2、依次出示字卡，引导幼儿用字卡上的词语说话，然后将字卡与相应的黏贴在黑板上。

　三、找朋友

　教师出示字卡，引导幼儿认读并请幼儿找出相应的。

　1、小草

　教师：小草是什么样的？

　2、植树

　教师：植树是怎么回事？怎么样植树？植树有什么好处？

　3、播种

　教师：哪张是播种的？谁在播种？农民伯伯为什么要播种？如果不播种会怎么样？那我们应该怎么做呢？（引导幼儿热爱劳动，爱惜粮食）

　4、以同样的方式，出示字卡：柳树、桃花、燕子、放风筝，组织幼儿谈论并黏贴。

　四、小结

　1、教师：这么多漂亮的组成了一幅美丽的图画，我们来为它取个名字吧！

　2、一起表演，用肢体语言来表现春天。

　 教学反思：

　1、幼儿对春天的话题很感兴趣，对于老师的问题都能做出积极地反应，想法很多。

　2、不够形象。

　3、和文字结合，有助于幼儿对汉字的掌握。

　小百科：春天，又称春季，是四季中的第一个季节，指立春至立夏期间，含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏的季节。

大班春天来了教案 篇3

　 活动内容：

　语言——创编儿歌《春天来了》

　 活动目标：

　1、通过幼儿仔细观察、观看、讨论对话、远足登山等活动，知道春天来了。并能从树、花、草等中找出春天来时特征。

　2、根据动、植物在春天来时细微特征变化，学习儿歌、仿、创编儿歌。

　3、拓展幼儿思维，发展幼儿想象力与创造力，体验自己成功喜悦，培养幼儿自信心。

　 活动准备：

　课前布置幼儿与家长仔细观察春天景色细微变化。有可共幼儿观看春天背景图，或投影仪，投影。柳树、小草、花儿、燕子、青蛙等，文字条、录音带、VCD盘、VCD机、录音机、自己准备好表述方式所需要材料（图画纸、水彩笔、剪贴画……）。

　 活动过程：

　1、语言激趣导人课题：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？（春天）你们喜欢春天吗？（喜欢）观看VCD盘或投影仪，你喜欢是什么？用自己喜欢方式，怎么表述你看见或喜欢……（画画、剪贴画、语言表述、贴画、儿歌等）。方式很多，今天我们就学一首关于春天儿歌，好吗？

　2、出示春天背景图，贴柳树后，教师示范说儿歌：春天来了，柳树发芽了，对着我们招招手。

　3、幼儿看跟老师学说儿歌第一句。（你还可以怎么说？鼓励幼儿拓展思维。）

　4、请一名幼儿在背景图上贴小草，小朋友自己用喜欢方式表述。教师示范说儿歌：春天来了，小草长高了，对着我们点点头。（让幼儿摸仿学说儿歌）

　5、看着学说儿歌第二句后，连说儿歌2—3遍。（引导幼儿仿编儿歌或其他方式表述，春天来了……

　6、出示文字条：春天来了，（1），对着我们（2）。

　7、教师讲解儿歌创编方法，贴示范，如出示花儿，把它贴在（1）处，在（2）处说出花动作：春天来了，花儿开放了，对着我们咪咪笑……

　8、依次出示燕子、青蛙等，让幼儿根据进行创编，教师给予指导，幼儿创编时可播放春天音乐、播VCD盘或投影仪，激发幼儿创编情绪。

　9、鼓励幼儿发挥想象力创编生活中内容。

　10、教师记录创编儿歌，幼儿与教师一同说儿歌，展示幼儿自己不同方式表述春天。交流自己成果，互相学习、讨论。体会自己成功喜悦。

　11、欣赏配乐诗朗诵《春天来了》。

　12、教师小结：小朋友把春天“打扮”得真美，让我们一起在春天里跳起来吧。放音乐幼儿跳舞，自然结束。

关于“幼儿园大班春天教案2篇”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！