《自己的事情自己做》小班社会教案

网上有关“《自己的事情自己做》小班社会教案”话题很是火热，小编也是针对《自己的事情自己做》小班社会教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一位优秀的人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。那么应当如何写教案呢？以下是我帮大家整理的《自己的事情自己做》小班社会教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

《自己的事情自己做》小班社会教案 篇1

　目的要求：

　1、通过情景表演动作，知道自己的事要自己做。学习做自己能做的事，不懒惰，不依赖。

　2、学习词：自己；短句：小不点自己穿衣服，自己穿鞋。

　3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

　教学准备：

　地点：中班午睡室（小床、椅子、桌子、小屏风）

　人物：小不点，（请大班小朋友扮演）

　道具：录音机（放起床音乐）

　过程：

　1、出示场景提问：这是什么地方？（午睡室）有什么？看谁来了？（小不点来了），小不点在干什么？（解钮扣），谁给小不点解钮扣，脱衣服，脱鞋子？幼儿答小不点自己解钮扣，脱衣服，脱鞋子。问：“衣服脱下怎样放？鞋子脱下怎么放？”起床时提问：谁给小不点穿衣穿鞋？（小不点自己穿衣、穿鞋。）老师小结：自己的事自己做，小不点真能干。

　2、老师问小不点：你在幼儿园自己的事自己做，在家是不是也是自己的事自己做呀？小不点回答：我在家也是自己的事自己做。小朋友们你们也要象我一样，自己的事自己做，做个爱劳动的好孩子。

　3、由小不点带领小朋友边做动作边说：“我自己穿衣”，“我自己穿鞋”等。

　4、全班小朋友练习解钮后，扣钮扣一边之后选几个能干的孩子表演，小不点指示帮助。

　5、送小不点哥哥回班，（练习运用礼貌用语）。

　6、午睡：全班练习穿脱衣服和鞋子。

　教学反思

　从那以后，我不再帮幼儿穿衣服，而是限制时间让他们自己穿，并告诉他们自己的事情自己做。是的，现在的孩子娇生惯养，幼儿缺乏自理能力，依赖性很强。作为教师的我们应该不失时机地找机会锻炼他们，让他们学会自己的事情自己做，这样才能让他们经受住挫折，也有益于今后的成长。

《自己的事情自己做》小班社会教案 篇2

　设计意图：

　现在的孩子大多为独生子女，是家中的“小公主”、“小皇帝”，加上小班的孩子年龄小，家长更是很多事情包办代替，使孩子养成了“衣来伸手”、“饭来张口”的不良生活习惯。此活动从小班孩子的年龄和实际经验出发，给孩子提供一个正面的形象，让幼儿模仿学习，并在日常生活中实际练习和操作，培养他们自己的事情自己做的良好生活习惯。

　活动目标：

　1．初步养成自己的事情自己做的意识和习惯。

　2．通过学习叠袜子，让幼儿逐步掌握一些基本的自我服务技能。

　3．学习词：自己；短句：自己的事情自己做。

　活动准备：

　PPT、袜子若干双、晾衣绳、夹子若干个、音乐CD。

　活动过程：

　一、故事展开讨论

　1．出示PPT1-4，让幼儿欣赏。

　师：今天老师给你们带来了个有趣的故事，我们一起来看看吧！

　2．说出小猪鲁鲁为什么什么事都不会做？

　3．讨论：小猪鲁鲁应该怎么做？

　4．出示图5，幼儿继续欣赏故事，说出小猪后来是怎么做的？

　5．讨论：你们自己会做哪些事情？

　6．自己的事情自己做了之后，你是什么样的心情？

　7．小结：原来自己的事情做了之后，心里很高兴，很开心……。

　二、跟袜子娃娃做游戏

　1．认识袜子的“头”、“跟”、“口”。

　师：老师觉得小朋友们表现都很好，所以老师请来了神秘的客人和小朋友们做游戏，你们看这是谁啊？（袜子）

　2．袜子的匹配。

　幼儿把袜子按照头对头，跟对跟，口对口放。

　3．叠袜子。

　师：小朋友们你们会叠袜子么？那我们一起来学习叠袜子吧

　小结：你们都会叠袜子了，那以后自己的袜子还有爸爸妈妈的袜子就教给你们啦，我们自己的事情要自己做。

　4．晒袜子。

　1. 律动：自己的事情自己做

　播放音乐，模拟做一些事情，结束活动。

《自己的事情自己做》小班社会教案 篇3

　一、设计意图：

　现代社会独生子女越来越普遍，一家子人围着孩子团团转，孩子都是父母手中的'宝贝，很多家长在家里什么都不让孩子做，而什么都又替孩子做好了，有些幼儿不会穿衣服，不会系鞋带，不会自己吃饭，不会主动喝水，在这样溺爱的环境中成长的孩子们动手及生活自理能力无形中就被扼杀了。因此，设计"自己的事情自己做"就是要通过活动让幼儿尝试和了解自己的小手是很能干的，能做许多事情，尽而培养幼儿的责任感和独立性，提高幼儿生活自理能力成为一件刻不容缓的事了。

　二、活动目标：

　1．知道自己的事情应该自己做。

　2．体验自我服务带来的快乐。

　三、活动准备：

　绘本《自己的事情自己做》、拉链马甲一人一件。

　四、活动过程：

　1、听音乐做游戏，引入主题说说自己能做那些事情。

　提问：你们自己都能做些什么事情？

　小结：原来宝宝们都是自己的事情自己做。

　2、分享交流，哪些事情我们可以自己做。

　播放课件说说哪些事情小熊是自己做。

　提问： 哪些事情小熊是自己做？

　小结： 搭积木、收玩具、洗手、吃饭、刷牙、铺被子、脱裤子。

　3、体验表达，进一步升华：

　游戏--穿衣小能手。

　比赛规则：听到口哨声开始穿衣服，不能穿反，拉好拉链，先完成者为胜。

　如有小朋友不会穿，教师进行教授：抓领子，盖房子，小老鼠，钻洞子，左钻钻，右钻钻，吱吱吱吱上房子。

　结束活动： 小朋友们太棒了，自己的事情都会自己做。今天又学了穿马甲的新本领，我们回班上把这个本领告诉没有学过的小朋友吧。

幼儿园小班认识自己教案

尊敬的各位家长，大家好！我是小班的新任班主任某某，很高兴加入小班的大家庭，在接下来的时间里，将由我来带领孩子们一起快乐的学习成长！希望我们就孩子的情况进行密切沟通交流，为孩子们营造安全快乐的幼园时光！　

大家好，欢迎大家进入小班班群。我叫xxx，即将担任xxx年级xxx班的班主任及xxx班、xxx班的数学教学工作。

十二年前，我踏上

了讲台。走向讲台，我骄傲，因为xxx小学是一片沃土，是它使我逐渐成熟，并使我尝到了耕耘收获

后的喜悦！于xxxx年被评为“xxx十佳教师”、xxx年被评为区优秀青年教师，数学赛课曾分别获

校、区、市赛课一等奖等。

此时此刻，，我的心是不平静的。因为，这里充满了学校对我的信任，能担任第一轮

新课改实验的老师我感到荣幸，机遇、挑战又来到了眼前。

同时，在这里也看到了各位家长期盼的

目光，使我感到肩上责任的重大。面对今后的教育，我想说：我将以“三心（爱心、耐心、信心）

育人”来要求自己，力争使我的学生学会做人、学会做事。教学方面，我很欣赏一位数学家曾说过

的四个字“数学好玩”。

我将从一年级学生的兴趣入手让他们感到“数学好玩”，从个性和个体差异出发使他们能“玩

好数学”！力争使班上的每个孩子都有所发展，做最好的自己！

扩展资料：

小班班主任自我介绍：

我叫xxx，来自xxx，毕业于xxx师范学校，所学幼师专业。请各位前辈多多指教。20xx年毕业

后，我先后到过xxx幼儿园、xxx儿园的代课。

我天生有一份对孩子的爱心、耐心和责任心，我非常

喜爱幼师这个职业。历经生活的考验，如今，比起刚毕业时，现在的我积累了不少与孩子们打交道

的经验，更多了一份成熟和自信。

教师这个职业是神圣而伟大的，他要求教师不仅要有丰富的知

识，还要有高尚的情操。因此，在读师范时，我就十分注重自身的全面发展，广泛地培养自己的兴

趣爱好，并学有专长，做到除擅长绘画和剪纸外，还会唱、会跳、会讲。

当然，'学高仅能为师，身正方能为范'，在注重知识学习的同时我还注意培养自己高尚的道德情

操，自觉遵纪守法，遵守社会公德，没有不良嗜好和行为。

最重要的是，我很喜爱小孩，也非常受

孩子们喜欢，我有很好的方法与之沟通和交流，我想，这些都是一名幼儿教育工作者应该具备的最

起码的素养。

假如，我通过了面试，成为众多教师队伍中的一员，我将不断努力学习，努力工作，为家乡的

教育事业贡献自己的力量，决不辜负前辈们的厚望。

认识我自己小班主题教案

　作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我为大家收集的幼儿园小班认识自己教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园小班认识自己教案1

　小班幼儿已开始了有了自我意识，为了能让幼儿更好的认识自己，同时，知道自己的性别特征，特意设计了“认识自己”的社会活动。

　活动目标：

　1、引导幼儿从发现自己到认识自己从而初步了解自己的性别；

　2、鼓励幼儿在集体面前大胆讲述；

　3、激发幼儿乐意参加集体游戏的积极情感。

　活动准备：

　1、选择有一面大镜子的教室内进行，并在教室内构建一个“化妆间”；

　2、幼儿人手一面小镜子和一个玩具娃娃；

　3、设计好一段关于认识自己的动画短片；

　4、知识准备：幼儿已认识五官。

　活动过程：

　1、导入——看动画短片，引导幼儿发现自己。

　动画短片内容为：一个小娃娃很开心地边吹泡泡糖边走路，碰到了好几个小动物，大家都劝他走路当心点，可他就是不听，结果头上撞了个大大的包。他又疼又急，哇哇地哭着跑回家，镜子说：“别哭！别哭，好孩子以后要爱惜自己！”娃娃问：“自己是谁呀？”镜子说；“自己嘛，请你对我照一照，就会看到了。”听了这话，娃娃真的对着镜子照了起来。

　2、集体活动——玩照镜子游戏，引导幼儿认识自己。

　（1）幼儿在室内寻找镜子，找到后拿着镜子照照，并说出自己的名字，向教师介绍自己。

　（2）玩“自己的五官在哪里”的游戏，说一说五官的名称，并指出五官的位置。

　（3）请幼儿讲讲自己跟别人有什么不一样。如头发的长短、衣服的颜色……

　3、操作练习，使幼儿知道自己的性别，并学会区分男孩与女孩。

　（1）“交朋友”游戏：幼儿在集体面前说出自己的性别后，找一个玩具娃娃做朋友，并把他带回“家”。

　（2）送“朋友”参加化妆舞会：请幼儿将自己的“朋友”按性别的不同送到“化妆间”里。

　区域设置和日常活动组织：

　1、在晨检表、评比栏、毛巾架等上为幼儿贴上照片，让幼儿加深对自己的认识；

　2、在一些音乐、体育等活动中，适当加入一些分男、女的角色表演、演唱、游戏等形式；

　3、在幼儿入厕时，强化幼儿对性别的认识。

　与家长沟通计划：

　1、给孩子看看他们小时候的照片，向孩子讲述小时候发生在他们身上的.故事；

　2、在今后的活动中，多给孩子照些照片；利用休息时间和孩子一起记他们的成长日记。

幼儿园小班认识自己教案2

　 活动目的：

　1.通过活动使幼儿从发现自己到认识自己。

　2.开拓和锻炼幼儿的口语表达能力，使幼儿能在集体面前大胆的讲话。

　3.利用幻灯片发展和锻炼幼儿的观察力和动手操作能力。

　 活动准备： 幻灯机一台和《红红的星期天》幻灯片一套、小镜子若干面（等于幼儿人数）、红绿纸片各一张、男孩的画像、女孩的画像。

　 活动过程：

　 一.幻灯机演示（发现自己）

　1.老师利用幻灯机演示，介绍故事主角红红。

　2.通过幻灯机讲述故事《红红的星期天》

　 二.镜子游戏（认识自己）

　1.教室里放了许多有趣的东西（让幼儿寻找），这些有趣的东西是什么？（镜子） 你们拿着镜子照照看，镜子里是谁？叫什么名字？然后告诉老师，同时向老师介绍自己。

　2.两个小朋友一起照镜子，互相讲述彼此的不同地方，教师小结：虽然每个人都有与众不同的地方，但大家也有共同的地方（让幼儿说出共同点）。

　三.操作练习：找朋友（区分男孩和女孩）

　请幼儿讲出自己的性别，然后在众多的纸片朋友中，找出男孩贴在绿纸片上，找出女孩贴在红纸片上。

　在教学工作者开展教学活动前，可能需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。我们应该怎么写教案呢？下面是我帮大家整理的认识我自己小班主题教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

认识我自己小班主题教案1

　 主题目标：

　1.认识自己的五官、身体的主要部位和性别，了解自我，形成初步的自我保护意识。

　2.乐意用语言、音乐、美术等手段表达自己的感受和需要。

　3.培养幼儿敏锐的观察能力。

　4.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　5.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　 主要内容：

　《我的身体》《我的小手》《可爱的小脚丫》《身体变变变》《男孩女孩》《捏拢放开》《什么乐器在歌唱》《让我来听一听》《闻闻看》《比比看》《衣服和身体》《头发肩膀膝盖脚》

　 环境和材料：

　1.创设一个“家”的墙饰。

　2.在墙上张贴一幅男孩像和一幅女孩像。

　3.在各个活动去提供相应的材料，观察幼儿的关注点，了解幼儿对自我认识的现有水平，并以此作为进一步提供材料的依据。

　 区域活动：

　科学类：镜子、纸、笔;软、硬的材料，光滑、粗糙的材料;装有不同的材料的响罐;装有不同气味物品的广口瓶。

　语言类：有关人体知识的`和书籍。

　音乐类：各种打击乐器及幼儿熟悉的歌曲磁带。

　角色区：继续培养幼儿的角色意识，能够按照分配的角色进行游戏，产生游戏的角色语言;学习整理各个区域的材料。

　 家长工作：

　1.家长十分自然地向孩子介绍性别的特征。

　2.议家长在日常生活中有意识地培养幼儿地自我保护意识和爱清洁、讲卫生地习惯。

　3.尽可能让幼儿利用各种感官感知事物的属性(视觉、嗅觉、触觉、听觉等)

认识我自己小班主题教案2

　 活动目标：

　1、有勇气在同伴面前大声说话。

　2、能用“我叫XX，今年X岁，我是X孩子，喜欢XX”句式介绍自己。

　3、了解男女面貌中的性别特征，学会判断性别。

　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　 活动重点、难点：

　能用“我叫XX，今年X岁，我是X孩子，喜欢XX”句式比较连贯说话。

　 活动准备：

　男、女布娃娃。

　 活动过程：

　一、观察、谈话导入

　出示男女两个布娃娃，请幼儿说说性别，并说出自己是怎样判断的。

　二、认识自己

　1、请个别幼儿说说自己：姓名、性别、年龄、喜欢什么?

　2、请全体幼儿找到旁边的同伴，相互说说自己的姓名、性别、年龄，告诉同伴自己喜欢什么?

　三、游戏互动

　幼儿在活动室自由站起， 在《找朋友》歌声里，随歌词提示找一个同伴，歌声停止后相互介绍自己。游戏重复多次，引导幼儿找不同的朋友相互介绍。

　四、结束活动

　1、幼儿随歌声找凳子做朋友回到座位。

　2、采访个别幼儿：你在游戏里认识的新朋友有谁?叫什么名字?几岁?喜欢什么?

　3、任务：回家请爷爷奶奶、爸爸妈妈介绍自己。

　 活动反思：

　少一半的幼儿对教师的提问能积极反应，大部分幼儿比较被动，需要鼓励和再次引导。大多数幼儿能简单自我介绍，在游戏互动环节里，幼儿都能参与活动，在旦表述时语句单一，缺完整、连贯说话的表达能力。所以，有勇气在同伴面前大声说话、用比较完整的句子表述还需要在不同的领域教学中渗透能力培养，多给幼儿表达的机会。

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