《小小雨点》幼儿园教案

网上有关“《小小雨点》幼儿园教案”话题很是火热，小编也是针对《小小雨点》幼儿园教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么你有了解过教案吗？下面是我为大家整理的《小小雨点》幼儿园教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

《小小雨点》幼儿园教案1

　 活动目标

　1.学唱歌曲，能唱出歌曲活泼、欢快的情绪。

　2.尝试用替换的方式仿编歌曲，体验其中的乐趣

　3.在感受歌曲的基础上，理解《小小雨点》的意境。

　4.尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

　 活动准备

　1.经验准备：幼儿会玩石头剪刀布的游戏

　2.卡(小雨点、花园、花朵、鱼池、鱼儿、田野、麦苗、大树、大海、草地、池塘)、歌曲伴奏。

　3.花园、鱼池、田野的或栅栏

　 活动过程

　 一、出示小雨点卡片引入活动。

　(一)引导语：这是谁呀?(小小雨点)我们跟着小雨点，和着《小小雨点》的歌曲边做动作边走进教室吧。

　(二)教师带着幼儿随着歌曲节奏，边做动作边入场，三段播完后，幼儿自由选择座位坐下。

　 二、学习歌曲《小小雨点》

　(一)出示小雨点，学习歌曲。

　1.学习第一段歌曲。

　过渡语：小雨点从天上落下来，发出了什么声音?(“沙沙 沙沙 沙”)引导幼儿用清脆有力、轻轻的声音模仿小雨点“沙沙 沙沙 沙”的声音问题：，它最先落到了哪里?谁会怎样?

　(1)教师清唱第一段歌曲，之后根据幼儿的回答出示相应的，帮助幼儿理解歌词。(落到花园里，花儿乐得张嘴巴。解释“乐”的意思。)

　(2)配乐唱第一段，请幼儿轻声跟唱第一段。

　2.学唱第二、第三段歌曲。

　过渡语：小雨点还会落到哪里呢?谁又乐了?

　(1)教师唱第二、第三段，后提问，并请幼儿找出对应的贴上。

　(2)教师用唱的方式进行验证。

　结合进行小结，帮助幼儿梳理歌词：你们觉得这首歌容易学吗?旋律、歌词有什么规律?前半段和后半段旋律重复，前半段和后半段歌词重复。

　歌词好记：小小雨点落在了花园里、落在了鱼池里、还落在了田野里，花儿、鱼儿、苗儿都乐了，花儿乐得张嘴巴、鱼儿乐得摇尾巴、苗儿乐得往上爬。

　3.学习用活泼、欢快情绪完整唱歌曲。

　引导语：小雨滴落下来，受到了花儿、鱼儿、苗儿的欢迎，都愿意和它交朋友，这是一件多么开心的事，我们也要唱出歌曲开心、快乐的情绪，用欢快、跳跃、有力的声音来唱。

　(1)教师带着幼儿，跟着伴奏，边看图谱完整唱第一遍尝试用活泼、快乐的情绪完整唱，之后针对乐句表现进行小结，引导幼儿唱“沙沙沙沙沙”的时候用轻而短促的声音唱。

　4.扮演角色表演唱。

　幼儿根据自己的喜好选择花儿、鱼儿、苗儿站在相应的位置上，教师或幼儿当小雨滴与幼儿玩游戏。

　要求：唱的好听的，小雨滴会落到他身上。

　 三、仿编歌曲。

　引导语：小雨点除了落在这些地方，它们还会落在哪里?等一会我们来玩游戏，就知道答案了

　(一)讲解规则：幼儿分成两组，各组轻声商量好要出的拳，听到老师念完“石头剪刀布”后两队同时出拳，(教案.出自：星星.教案网.)赢队派一名代表抽卡片，输队根据抽出的卡片内容进行仿编歌曲。

　教师讲解完游戏规则，再进行示范，让幼儿理解游戏玩法。

　(二)幼儿游戏“石头剪刀布”

　1.第一遍游戏，教师除了提醒幼儿遵守游戏规则外，重点引导幼儿根据进行创编，如小雨滴落在了哪里?这里有谁想和小雨滴交朋友?它会乐得怎样?(教师将抽到的卡片贴在黑板上)

　2.全体幼儿根据创编的词语唱歌曲。

　3.再次游戏，赢队抽卡，并将卡片按顺序贴在黑板上，和幼儿一起演唱创编的歌曲。(2遍)

　4.完整演唱创编的歌曲四、结束活动，简单点评。

　今天小朋友不但学会了唱《小小雨点》的歌，而且还带小雨点去了不少新的地方，编了新的歌曲，下课后可以再想想：小雨点还可以去哪些地方?编出更多好听的新歌。

　律动《小小雨点》走出教室。

　 活动反思

　一、活动设计的来源本次活动是基于歌唱教学活动研讨后，尝试自行设计和进行教学的一次活动。

　在活动设计之前，首先要熟悉教材——掌握歌曲《小小雨点》、研究教材的重点和难点，个人认为这首歌曲所要表达的情感是欢快而活泼的，旋律优美富有感染力，虽说一首歌有三段，但旋律和歌词有一定的规律，很好掌握和理解，如果将这首歌曲单纯从学习新歌作为活动目标放在小班进行教学，未尝不可，但显得太平常，于是，为了让一节课更加饱满和丰富，我从歌词极具可创角度出发，将创编歌词作为目标之一，设计适合于中班年龄幼儿的一次歌唱活动。

　二、环节安排的目的活动设计主要围绕感受音乐、学习歌曲、唱好歌曲、创编歌词这几方面进行。

　首先，为了让幼儿建立对歌曲的完整印象，我将感受歌曲放在了第一环节引入部分，这样不但孩子能完整感受歌曲，而且能引导孩子进入音乐活动状态，还节约了课堂时间。在学习歌曲部分，以先分段学习再完整学唱的形式进行教学，帮助幼儿从理解歌词，到逐步熟悉和掌握歌曲旋律。在引导幼儿唱好歌曲(也就是怎样表达歌曲的情感)方面，首先从引导幼儿感受小雨点落下来的状态(轻盈、模仿”沙沙沙沙沙”的声音等)，以及从花儿、鱼儿、苗儿表现方面激发幼儿理解歌曲情感，提醒他们用轻快、跳跃的声音表现歌曲的情感。

　当然，本次活动的目标之一——创编歌词环节，借助于“石头剪刀布”进行抽卡游戏，将创编歌词的环节很自然地融入于游戏中，不但有趣，重点还吸引和激发幼儿参与创编的热情，使整个活动氛围轻松而活跃，孩子们自然而然地达到了预期的目的。

　三、教学手段的运用

　利用图谱帮助幼儿理解歌词，掌握歌曲规律。在掌握新歌方面,首先要理解歌词，活动中，教师按“小雨点落在哪里”的先后顺序向幼儿提问，再根据幼儿的答案出示对应的，同时有意识地按照歌曲的规律排列图谱，从而简洁明了地帮助幼儿理解歌词顺序，记住歌词。

　2.游戏加强歌唱活动的趣味性。在幼儿理解了歌词、初步会唱的基础上，设计了扮演角色进行演唱的游戏，既巩固了新学的歌曲，又增加了活动的趣味性，在创编环节采用“石头剪刀布”游戏进行抽卡创编，受到了孩子们的欢迎，活动氛围轻松。

　3.关注幼儿学习情况，帮助突破难点。在学习新歌的环节中，教师不忘本次歌唱的难点，当发现有幼儿在“落在……里，××乐得××”这两句衔接有困难的时候，教师能够及时发现并帮助幼儿突破难句的演唱。

　4.相信幼儿能力，做到适时放手。比如在分段教学时，我发现幼儿已经掌握了“小小雨点，小小雨点，沙沙沙沙沙”这句后，我都是让幼儿自己唱，当后起拍难点句——“落在××里，××乐得×××”这一句还没掌握时，我带着他们唱，一旦发现他们已经掌握了，就不再带唱了。

　四、不足与改进

　活动结束后认真反思，觉得还是存在着一些遗憾，比如在创编环节，选用小组式的“石头剪刀布”游戏比较不适合与中班的孩子，他们的合作意识和能力比较欠缺，要在课堂短暂的时间里要好好合作游戏，又要进行创编，比较困难，同时几次出现两队出一样的拳，教师没能很快地进行引导，以至于时间拖得较长。这个环节可以用“点兵点将”的游戏进行抽卡。另外，认为歌唱活动中，还是要由教师弹钢琴伴奏为好，这样能灵活地配合幼儿。

《小小雨点》幼儿园教案2

　 活动目标：

　1、认真倾听歌曲，在愉快的游戏中逐渐熟悉歌词和旋律。

　2、能看着歌词图谱随乐演唱，感受并初步表现歌曲活泼、欢快的情绪。

　3、能根据歌词自编动作，积极地参与分角色音乐表演活动。

　 活动准备：

　1、物质准备：歌曲音乐、选号软件、课件。

　2、经验准备：幼儿对云、雨、太阳的关系，以及雨对动植物的作用已有初步的了解。

　 活动过程：

　故事导入，激发幼儿倾听歌曲的兴趣。

　（一）出示PPT，创设情境。

　师：瞧，今天要和我们做朋友的是一群可爱的小雨点。小雨点们马上要离开云朵妈妈的怀抱去旅行了，可是又担心走得太远，云朵妈妈会找不着它们。于是它们决定一边旅行一边唱歌，让云朵妈妈听着歌声就能找到它们。你们想听听小雨点唱歌吗？（想）那我们就跟着小雨点一起出发吧！

　评析：教师在活动开始以小雨点离开云朵妈妈去旅行的故事情境导入，能很自然地引入活动，并激发了幼儿欣赏歌曲的积极性。

　（二）欣赏歌曲，初步感受愉悦欢快的情绪。

　师：小雨点们唱的歌听起来怎么样？听完以后是什么感觉？

　评析：本环节教师清唱歌曲，引导幼儿欣赏歌曲内容，并通过提问让幼儿体会和感受歌曲轻松、欢快的的旋律。

　以游戏形式引导幼儿熟悉歌词。

　（一）玩“阳光魔法”的游戏。

　1、讲述游戏玩法。

　2、完整倾听歌曲，说出一句自己听到的歌词，完成魔法。

　（二）第二次玩“阳光魔法”的游戏。

　（三）第三次玩“阳光魔法”的游戏。

　评析：本环节为学习、熟悉歌词的环节，教师以玩“阳光魔法”游戏的形式帮助幼儿学习歌词。即教师提问，当幼儿能回答出“小雨点落在什么地方”等歌词内容后，由幼儿点击课件上的魔法棒，帮助小雨点回到云朵妈妈身边。小小的游戏对幼儿来说非常有趣，同时，教师随机抽号的形式邀请幼儿游戏，调动了全体幼儿熟记歌词的主动性，而且也体验了帮助他人的快乐心情。

　出示图谱，学习演唱歌曲。

　（一）结合游戏，引导幼儿根据图谱提示学唱歌曲。

　（二）引导幼儿尝试用活泼轻快的声音表现歌曲。

　评析：教师出示图谱，引导幼儿根据图谱提示学唱歌曲，进一步熟悉歌词内容。在幼儿已经掌握歌曲演唱的基础上，教师注意引导幼儿用活泼、轻快的声音进行演唱，让幼儿继续体验歌曲欢快、愉悦的旋律特点。

　分角色表演，引导幼儿用动作表现歌曲。

　（一）根据歌词自编动作。

　（二）看图谱，分角色表演唱。

　评析：幼儿能完整演唱歌曲后，教师鼓励幼儿用动作表演歌曲内容。首先邀请个别幼儿创编动作，再集体共同学习，大胆进行表演。动作的表演帮助幼儿进一步巩固歌曲内容的掌握。

　五、活动延伸：鼓励幼儿尝试创编歌词师：小雨点还有可能落在哪儿，谁会很高兴？把它们编进歌曲里，唱一唱。

　评析：活动延伸教师启发幼儿尝试创编歌词，不仅让幼儿进一步理解歌词的结构特点，而且培养了幼儿的发散性思维。

　 课后反思：

　在幼儿园组织的青年教师“展技能、亮风采”的艺术领域评优活动中，我观摩了郭思怡教师的大班歌唱活动《小小雨点》。教师结合春天的季节特点，选择了本次活动，并在活动前认真研究了教案，做了充分的课前准备。《纲要》中指出，教师应充分考虑幼儿的学习特点和认知规律，采用适宜的组织形式和教学方法进行教学，注意寓教于生活和游戏中。本次活动在这方面做了很好的示范，以下就围绕幼儿的活动状态与教师的指导策略进行一些评价。

　一、情境创设，激发幼儿活动兴趣。

　兴趣，是最好的老师，它会像催化剂一样，激发幼儿积极参与活动。活动一开始时，教师播放课件，出示小雨点，以旅行的小雨点想通过唱歌让云朵妈妈能找到它们的故事情境，非常自然地引出活动内容。同时，教师以小雨点的口吻，引导、邀请大家一起倾听、欣赏、学习歌曲，尝试帮助小雨点一起歌唱，让云朵妈妈更快找到小雨点。教师创设了宽松、自由、民主的'气氛，通过故事情境的创设导入，一方面激起了幼儿欣赏、学习歌曲的浓厚兴趣，另一方面更是调动了幼儿尝试帮助他人的主动性和积极性，全体幼儿都兴致勃勃、专心致志地参与到活动当中，为学习歌曲做好了充分的准备。

　二、游戏形式，引导幼儿理解歌词。

　《指南》告诉我们，应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，注意趣味性，寓教于生活、游戏之中。在活动的学习歌词环节，教师充分利用课件的动画链接手段，以玩“阳光魔法”游戏的形式鼓励幼儿帮助小雨点回到云朵妈妈身边。即由教师提问歌词内容“小雨点落在什么地方”后，幼儿如果能够回答正确，就能启动（点击）课件上的魔法棒，帮助小雨点回到云朵妈妈身边。小小的游戏对幼儿来说富有趣味性。同时，教师以随机抽号的形式邀请幼儿来回答，每个人都有可能被请到大家面前回答歌词，充分调动了全体幼儿理解歌词内容的主动性。幼儿边玩边学，改变了以往一问一答理解歌曲的枯燥学习形式，使幼儿边玩边理解歌词，而且也体验了帮助他人的快乐心情。

《小小雨点》幼儿园教案3

　设计意图该歌曲旋律欢快而富有感染力，同时其歌词和旋律具有一定的规律性，好记好学，如果放在小班段的孩子学习是适宜的，但仅仅放在学习歌曲方面觉得没有很好地挖掘和利用该教材，因为其歌词虽说有重复的地方，但第五、六、七、八小节也有可创新的地方——就是用替换的方式对歌词进行创编，这对幼儿来说更具有学习的价值，因此，活动设计除了学习歌曲的部分，还增加了创编歌词环节。同时，为了使学习和曲和创编歌词富有趣味性，在这两个环节中穿插了“扮演角色”和“抽卡”游戏，帮助幼儿完成预定的活动目标。

　活动目标1．学唱歌曲，能唱出歌曲活泼、欢快的情绪。

　2．尝试用替换的方式仿编歌曲，体验其中的乐趣活动准备1．经验准备：幼儿会玩石头剪刀布的游戏2．卡（小雨点、花园、花朵、鱼池、鱼儿、田野、麦苗、大树、大海、草地、池塘）、歌曲伴奏。

　3，花园、鱼池、田野的或栅栏活动过程一、出示小雨点卡片引入活动。

　（一）引导语：这是谁呀？（小小雨点）我们跟着小雨点，和着《小小雨点》的歌曲边做动作边走进教室吧。

　（二）教师带着幼儿随着歌曲节奏，边做动作边入场，三段播完后，幼儿自由选择座位坐下。

　二、学习歌曲《小小雨点》

　（一）出示小雨点，学习歌曲。

　1．学习第一段歌曲。

　过渡语：小雨点从天上落下来，发出了什么声音？（“沙沙沙沙沙”）引导幼儿用清脆有力、轻轻的声音模仿小雨点“沙沙沙沙沙”的声音问题：，它最先落到了哪里？谁会怎样？

　（1）教师清唱第一段歌曲，之后根据幼儿的回答出示相应的，帮助幼儿理解歌词。（落到花园里，花儿乐得张嘴巴。解释“乐”的意思。）（2）配乐唱第一段，请幼儿轻声跟唱第一段。

　2．学唱第二、第三段歌曲。

　过渡语：小雨点还会落到哪里呢？谁又乐了？

　（1）教师唱第二、第三段，后提问，并请幼儿找出对应的贴上。

　（2）教师用唱的方式进行验证。

　结合进行小结，帮助幼儿梳理歌词：你们觉得这首歌容易学吗？旋律、歌词有什么规律？前半段和后半段旋律重复，前半段和后半段歌词重复。

　歌词好记：小小雨点落在了花园里、落在了鱼池里、还落在了田野里，花儿、鱼儿、苗儿都乐了，花儿乐得张嘴巴、鱼儿乐得摇尾巴、苗儿乐得往上爬。

　3．学习用活泼、欢快情绪完整唱歌曲。

　引导语：小雨滴落下来，受到了花儿、鱼儿、苗儿的欢迎，都愿意和它交朋友，这是一件多么开心的事，我们也要唱出歌曲开心、快乐的情绪，用欢快、跳跃、有力的声音来唱。

　（1）教师带着幼儿，跟着伴奏，边看图谱完整唱第一遍尝试用活泼、快乐的情绪完整唱，之后针对乐句表现进行小结，引导幼儿唱“沙沙沙沙沙”的时候用轻而短促的声音唱。

　4．扮演角色表演唱。

　幼儿根据自己的喜好选择花儿、鱼儿、苗儿站在相应的位置上，教师或幼儿当小雨滴与幼儿玩游戏。

　要求：唱的好听的，小雨滴会落到他身上。

　三、仿编歌曲。

　引导语：小雨点除了落在这些地方，它们还会落在哪里？等一会我们来玩游戏，就知道答案了（一）讲解规则：幼儿分成两组，各组轻声商量好要出的拳，听到老师念完“石头剪刀布”后两队同时出拳，赢队派一名代表抽卡片，输队根据抽出的卡片内容进行仿编歌曲。

　教师讲解完游戏规则，再进行示范，让幼儿理解游戏玩法。

　（二）幼儿游戏“石头剪刀布”

　1．第一遍游戏，教师除了提醒幼儿遵守游戏规则外，重点引导幼儿根据进行创编，如小雨滴落在了哪里？这里有谁想和小雨滴交朋友？它会乐得怎样？（教师将抽到的卡片贴在黑板上）2．全体幼儿根据创编的词语唱歌曲。

　3．再次游戏，赢队抽卡，并将卡片按顺序贴在黑板上，和幼儿一起演唱创编的歌曲。（2遍）

　4．完整演唱创编的歌曲

　四、结束活动，简单点评。

　今天小朋友不但学会了唱《小小雨点》的歌，而且还带小雨点去了不少新的地方，编了新的歌曲，下课后可以再想想：小雨点还可以去哪些地方？编出更多好听的新歌。

从月薪500元的前台小妹，到身价110亿的合伙人，她做了什么呢？

1、民俗节日

“岁朝春”与“踏双忙”、“送灶”与“接灶”、二月初二“龙抬头” 、二月十二“花朝节” 、立夏时节“尝三鲜” 、女回娘家“歇六月”、冬至大如年、“三尸神”与“掸檐尘” 、“马和尚过江”与“惊蛰闻雷米似泥”等。

2、民俗方言

常州话，是吴语的一种重要方言，属于吴语太湖片毗陵小片。毗陵为常州古称之一，毗陵小片通行于常州以及周边古时属于常州府的大部分地区。常州话自身有大量的古汉语元素，尤其适宜诗词吟诵，常州吟诵是吴语吟诵的重要支系。

3、民间工艺

龙城三宝（常州梳篦、乱针绣、留青竹刻）、汉画砖刻屏、根雕、金坛刻纸等。

扩展资料：

风景名胜

截至2014年，常州拥有2个5A级景区、10个4A级景点、7个3A级景点、8个2A级景点。截至2014年，常州有全国重点文物保护单位10处。

省级文物保护单位45处、常州市级文物保护单位170处、常州市文物保护控制单位20处、金坛市级文物保护单位42处、溧阳市级文物保护单位名单54处、金坛市文物保护控制单位468处。

百度百科--常州

如果给你一个机会回到小时候，你会说什么？

1999年，35岁的马云决定辞去公职，回到杭州进行创业。这时，他带着一个草创时期18人的团队，以50万元的资金成立了阿里巴巴。

创业初期，“招兵买马”是公司首要任务。

2000年，一个叫童文红的女人来到了阿里面试。这时的她已过而立之年，不懂互联网，也没有什么一技之长。

当时接待她的，是比她小一岁、看起来青涩懵懂的彭蕾（后来是蚂蚁金服的董事长）。

童文红本来面试行政助理的岗位，可由于年龄过大，没有什么文化水平，可想而知，童文红落选了。

面试官彭蕾建议她，行政助理不符合要求，但可以试试做阿里的前台，月薪500元。

500元在当时也算是不小的一笔钱，童文红心想自己走出这个大门，估计也找不到工资这么高的工作，于是就答应留下来当前台。

童文红没想到，就是这个决定，改变了自己的命运，使得自己从一名默默无闻的前台一直做到阿里巴巴资深副总裁、菜鸟网络董事长，从月薪500到如今身家110亿的富豪。

并被称作“阿里最励志的合伙人”，从“士兵”到“将军”的逆袭，童文红用自己的经历诠释了“一切皆有可能”。

我在童文红的逆袭人生中受到了三点启发。

沉得住气，静等机会

2000年，刚坐完月子的童文红开始找工作，面试阿里的行政助理岗位，误打误撞成为了前台。

这个在别人看来低人一等的工作，童文红却毫不犹豫接受了。

在她看来，只要自己够努力，在角落都能做出一番成绩。

当时是阿里巴巴成立的第二年，公司只有60人不到，而童文红所在的部门，就只有三个人。

人手不够，就意味着一人得干几个人的活。身处基层的童文红，刚进阿里时便忙得团团转。

一天中，除了接待来访人员，接电话之外，还得照顾阿里全体员工的饮食起居，打扫卫生更是少不了。

换一句话说，领导哪里需要你，你就到哪里去；领导喊你一声，你必须马上跑到他跟前。

快速的工作节奏，繁忙的工作，这都让没有前台经验的童文红常常不知所措。就算拥有7年物资交易丰富的经验，前台琐碎的工作常常让童文红烦恼。

也由于天生耿直的性格，童文红经常与同事、客户发生争吵，被领导批评是童文红工作的常态。

工作不如意，回到家还要操心家庭琐事，照顾小孩，身心俱疲的童文红，开始有了辞职的念头。

那天由于自己的失误，童文红被马云叫到跟前，重重地训了一顿。下班回到家，好不容易哄孩子睡着了，童文红开始收拾家务，洗碗洗衣服。

当童文红将衣服丢进洗衣机，按下洗涤键，听着衣服在洗衣机里一遍遍漂洗的声音，童文红突然觉得，这样的日子过得真没意思。

第二天，童文红就向马云提出辞职。可对于刚创业的小型公司来说，走一个人无疑是牵一发而动全身，极其影响军心士气。

为了留下童文红，马云对童文红说：“每个月再加200块工资。”

而童文红经过昨天的深思熟虑，是铁了心要辞职。

见童文红无动于衷，马云再向童文红抛出橄榄枝：给0.2%的股份。以后公司上市，0.2%的股份值一个亿。

（童文红和马云）

再加上人力资源负责人彭蕾的劝说，童文红被说服了，老老实实地留下来了。

经过这次小风波，童文红也暗暗发誓，一定要将前台的工作做到极致，做到让人无可挑剔。

领导到上海出差，她随后就将沪杭之间铁路车次时间表发给他们，节省他们等待班车的时间。

夏天来了，童文红立马安排一些冷饮放在咖啡吧，供员工饮用。

谁的电脑出故障了，她第一时间打电话叫人来修理，决不耽误同事的工作。

面对客户，童文红耐心地拿着电话，为客户解答问题。即使对方提的问题多么简单、琐碎，童文红都能以敬业的态度帮忙排忧解惑。

慢慢地，中途入行的童文红工作逐渐有了起色，也能认真地做好日常的每一项工作，面对突发事件，童文红都能游刃有余地应对。

但就是这样敬业的人，有时候做事也不懂得“转弯”。

有一次，一位重要的客户前来洽谈合作事宜，可是他没有预约，童文红坚决不肯放行，客户一气之下当场取消了合作。

童文红被马云叫到办公室，童文红心想这下完蛋了，又是去领骂的。

结果一敲门，走进办公室，马云反而对童文红赞不绝口。

从此，马云也开始留意到童文红身上难得的特质，这也拉近了两人的距离。

在前台待了一年多，由于童文红事无巨细的工作态度，彭蕾准备调童文红到行政部，做行政部主管。

一个前台“跳行”当主管，这不就是小羊披狼衣吗？童文红听完，连连摆手，表示自己真当不了什么主管。

但彭蕾的一番话让她醍醐灌顶：“女人事业的黄金年龄是30岁到40岁，如果没能突破，今后就很难了。”

经过两天一夜的慎重思考，童文红接受了这个挑战。

而这个决定，也成为了童文红人生中最重要的决定。

将事情做到极致

刚上任，童文红就遇到了第一场硬仗。

2000 年 9 月，马云广发“英雄帖”，邀请了74 岁的金庸来到西子湖畔，担任这次峰会的主持。

除此之外，新浪王志东、搜狐张朝阳、网易丁磊、8848王峻涛等当时中国互联网业界的风云人物齐聚一堂。

作为首届互联网盛事的发起者，马云雄心勃勃，决不允许出现纰漏。

因而，行政部作为筹办，压力山大。而行政部的头儿，童文红更是被压得喘不过气。

当时，恰逢丈夫被调到北京出差，母亲刚好病倒，家里的重担一下子就落到了童文红肩上。

家庭的重担与工作的压力，成为了童文红的“两座大山”。

白天将孩子安排妥当，便急急忙忙地往公司赶，拜托邻居帮忙照看一下，中午还得跑回家，喂孩子喝奶、吃饭。

在公司工作，还得注意听电话，害怕小孩出问题。

而行政部筹办这场西湖论剑活动，底下的员工有啥事都要来请示童文红，童文红不仅要处理好工作，还得提前了解来参加活动的几位大人物的饮食作息习惯。

行政部的员工这样形容当时的童文红：“比陀螺还能转。”

但是在这样高压的环境下，依然把活动办得非常圆满。

这次“西湖论剑”不仅在业界赢得一片叫好声，助力阿里巴巴的品牌效应进一步的扩大，更使得马云在中国互联网的影响力日益凸显。

童文红也通过这次活动，赢得了马云的认可。马云在活动结束后，对彭蕾说：“当初我果然没有选错人。”

而真正展示童文红巨大潜力的是，阿里门面装修的事情。

打开市场后，马云决定重新装修创业大厦。装修的工作像点兵点将似的，又调到了行政部门。兵来将挡，水来土掩。无奈，童文红挑起了大梁。

但童文红对装修一窍不通，连自己家的装修都没怎么管。

一个门外汉承担事关阿里“门面”的大工程，这不是打脸充胖子吗？

但较真的童文红可不会就此认输，有句话说得好：“我不是天生的王者，但我的骨子里流着不让我低头的血液。”

在施工过程中，童文红除了吩咐底下的员工跟紧工程进度之外，自己边干边学，甚至通宵达旦，恶补很多相关的专业知识。

自己亲自下场把关，控制项目的进度和严查质量。

装修中稍有不慎，就会有利益的空子可钻。童文红没有被贪婪的欲念俘虏，拒绝任何见不得光的“魔鬼交易”。

而且她多次以专业知识和“火眼金睛”，将很多以次充好的装修行为一一揪了出来。

只要见到童文红来监督检查，工程队每个人都像学生见到老师一样，吓得不敢吭声，生怕被童文红抓到一点小辫子。

最后，阿里巴巴的门面装修，都在太阳底下进行。每个到阿里面试的人，都会被那独具一格的装修风格惊艳到，但他们怎么都没想到，这设计理念竟出自一个装修小白手中。

童文红将接收到的每一项工作都做得最好，甚至做到极致，极致到别人揪不出一丝丝错误。

而真正体现童文红出色的工作能力，则要属2003年的非典。

2003年非典，马云立刻安排员工同步隔离，抵抗非典。

而安排隔离工作，自然又落到了行政部头上。作为行政部负责人，童文红不但要和马云沟通、汇报隔离情况，还要时时关注非典的情况，及时与马云沟通商量对策。

为了确保公司员工安全，童文红和保安联络，安装紧急设备，将发烧员工安全隔离，并一一落实每一位被隔离员工能按时得到食物和水。

那段日子，童文红几乎跑上跑下，睡眠时间严重被压缩，经常是随便吃几口饭，便又进入到紧张的工作状态。

经过一个月的努力，阿里巴巴总算控制住了“非典”。

而且，在非典期间，马云依然能及时让淘宝网出世。

这其中自然有童文红的功劳，她将公司的事情都处理得极其妥当，不让这些“小事”影响马云的工作。

2005年，阿里员工大会，马云将她拉入了阿里巴巴合伙人的考察对象，成为阿里团队中重要的一员，持有阿里珍贵的原始股份。

经过这几次历练，童文红脱胎换骨，真正从小白成长为阿里精英团队的一员。

从前台小妹走到阿里团队，童文红用了五年的时间。

在这五年里，童文红既在等待机会，又在慢慢磨练自己，把自己培养成优秀的人。

童文红用自己的亲身经历告诉我们：

我们从不缺机遇，缺的只是能力。只要实力在身，机会自然而然就来了。

只管努力，剩下的交给命运

2013年5月，阿里联合“三通一达”（申通、圆通、中通、韵达）成立菜鸟网络，对抗京东物流。

当时京东物流曾撑起市场半边天，而马云也想来分杯羹。

马云企图将快递公司拉进来，形成一张巨大的物流网，讲究高速，承诺在24小时必将货物送达目的地。

那么谁来负责操盘菜鸟？马云心中的第一人选便是行政部的童文红。

而事实证明，马云这个选择是正确的。

从2013年第5届“双11”交易额350亿，到2019年的2684亿元，天猫快递量超过10亿个，但是从来没有爆过仓。

这其中，自然有童文红统筹协调工作做得十分到位有关。

之后，只用四年时间，童文红便将菜鸟网络做到1300亿元的估值，覆盖中国70%的快递包裹，成功地替马云守住了半壁江山。

马云曾说，“菜鸟网络我从来没有考虑过第二个人。”

2017年，童文红成为阿里集团CPO兼任菜鸟董事长。

在接手“菜鸟”后，童文红不走寻常路，曾放下狠话：

“菜鸟绝不做快递！”“菜鸟不会买一辆货车！”“菜鸟不会雇佣一个快递员！”

因此，在打造菜鸟网络这张物流大网中，童文红不仅没有给阿里增加太多的成本，而且还为阿里带来了惊人的利润。

有了“菜鸟”这张王牌，也使阿里巴巴在激烈的市场博弈中如虎添翼。

童文红从2000年，一步步走来，每一次阶段性的胜利，都在告诉自己：自己的每一步选择，都没有错。

当初，童文红想要辞职，马云为了留住她，分配了0.2%股份给她，并对童文红许诺：“将来等阿里巴巴上市，市值肯定要超过1000亿，你就呆在阿里好好干。等阿里上市，你手里这0.2%，就变成上亿资产了。”

这种话语在创业型公司的老板口中说出，难免会让人觉得是在“画大饼”，让人忍不住扭头走掉。

可童文红坚持留下来了。

接受采访时，记者问及当初她的想法，她说：“我愿意陪着阿里成长，成功了有钱拿，哪怕是失败了，我也不亏，我还赚了一笔在电商公司摸爬滚打的经验呢。”

童文红这样又傻又天真，又猛又持久的人，果真等来了马云兑现承诺的那一天。

2014年，阿里巴巴在纽约交易所上市，市值高达2457亿元。

在阿里巴巴上市后公布的27位合伙人名单中，童文红的名字赫然在列。

2017年，《福布斯》发布了2017年全球变革者榜单，童文红与默克公司CEO等30位企业家榜上有名。

2020年，童文红以110.8亿元财富位列福布斯中国富豪榜第372位。

童文红从前台小妹，走到阿里CPO，从月薪500到身价过亿，童文红没有什么捷径可走，她有的只是努力。

在阿里巴巴还是个名不见经传的小公司时，童文红也没有将时间浪费在杞人忧天上，而是将目光投向自己，做好自己本职工作，最后迎来了行政部主管的岗位。

在阿里巴巴缺人手时，童文红首当其冲，承担责任，尽力将分配到自己身上的工作做好，并做到极致，赢得马云青睐。

对于自己的知识盲区，童文红没有举手投降，而是拿起书本，顶着深夜，恶补知识。

在别人看得到的地方，童文红尽力将事情做到完美、极致；

在别人看不到的地方，童文红悄悄地汲取知识，悄悄拔尖，等到机会便惊艳所有人。

曹雪芹虽说过：“好风凭借力，送我上青云。”

但如果自己足够优秀，自己还需要凭借什么好风呢？

自己便是那股风，将自己吹上青云。

如果我有机会回到小时候，我会和自己说：

1.不要轻易放弃，尝试坚持自己想要的梦想和目标。

2.不要害怕失败，失败是成长的一部分，你需要从中吸取经验和教训。

3.珍惜每一天的时光，不要总是追求功利，要学会享受生活中的美好。

4.学会感恩，感谢身边的人给予你的帮助和支持。

5.保持好奇心，勇于探索和学习新事物，这样才能不断地成长和进步。

6.坚持做自己，不要被他人的眼光和评价所左右，相信自己的能力和价值。

7.爱自己，爱家人，爱朋友，这些都是生命中最重要的事情。

这些话可能会让我在小时候更加有自信、积极和开放的态度去面对未来的挑战，更好地享受生命的美好。

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