幼儿园小班安全教育教案5篇

网上有关“幼儿园小班安全教育教案5篇”话题很是火热，小编也是针对幼儿园小班安全教育教案5篇寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

#教案# 导语没有危险是安全的特有属性，因而可以说安全就是没有危险的状态。以下是 为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。

1.幼儿园小班安全教育教案：厨房里的危险

　活动目标：

　1、通过活动,使幼儿了解厨房里的危险有哪些,并具有一定的安全意识。

　2、学会保护自己，避免不安全事故的发生。

　活动准备：幼儿每人一套《安全伴我行》手册、。

　活动过程:

　一、出示图（一），提问并引出主题。

　1、图上画的是什么地方？（厨房）

　2、从什么地方看出来是厨房？（有刀、铲、炉等物）

　3、你家有厨房吗？（有）厨房在什么地方？

　4、小结：厨房里有这么多东西，小孩子个子矮，应少到厨房里去玩，为什么呢？因为厨房中隐藏了很多种危险。

　二、知道：第一种危险：厨房中刀 具的危险。

　1、出示刀：玩具刀与真刀的对比。轻和重、大和小的对比。

　2、提问：厨房里的刀是拿来做什么的？如果小朋友去厨房玩刀，刀不小心落在自己的脚上，会怎样？

　3、出示图（二）：一个小孩玩厨房里的刀，刀落地，差点落在幼儿脚上，真危险。让幼儿看图和感知一下真刀，让其明白：厨房里的真刀不能玩，如果不小心落在地上，脚上都会受伤，还会砸着脚趾，很危险！

　三、第二种危险：厨房燃气炉的危险

　1、让个别幼儿找出燃气炉玩具，让小朋友想想厨房中燃气炉有危险吗？有哪些危险？

　2、出示图（三）：一个小孩在厨房里自己去开燃气炉，爆出了火光，射在小孩脸上。

　3、师：小朋友自己不能开燃气炉，因年龄小，掌握不好开关，燃气泄漏会中毒，还会引发燃气爆炸的。

　四、第三种危险：炒菜时油爆在脸上，眼睛里的危险。

　1、出示图（四），让幼儿观察后讲出：妈妈在炒菜，个子矮、年龄小的孩子不能靠近锅边，油爆在脸上、眼睛里，小朋友哭了。

　2、知炒菜的油爆在脸、眼上，会烧伤、会瞎眼等。

　五、第四种危险：用热水瓶自己倒水，从炉子上取放的危险。

　1、出地图（五）：一小女孩手抱开水瓶自己去厨房倒炉子上的开水。

　2、让小朋友说出图中的危险。

　3、师：烧开的水或刚做好的饭菜温度高，不小心碰倒了会被烫伤的。

　六、要避免这些危险，有什么办法？（远离厨房，不一个人在厨房里玩……）

　七、看《安全伴我行》手册，让小朋友一边看一边讲出厨房中有哪些危险，并把看到的故事说出来。

2.幼儿园小班安全教育教案：防雷电

　一、活动目标：

　1、教育幼儿学会如何防雷电。

　2、锻炼幼儿对事物的判断能力和想象能力，增强幼儿的安全意识。

　3、通过表演游戏的形式，让幼儿在玩中学，在学中感受到活动的乐趣，并更快、更好地掌握所学的安全知识。

　二、活动准备：

　1、材料准备：

　（1）录音机、磁带。

　（2）模拟大树一棵。

　（3）模拟电线杆一根、电线一条。

　（4）模拟房子一座。

　（5）用银色的包装纸剪成一条条细小的长带。

　（6）小兔子头饰（若干）。

　（7）篮子一个。

　（8）音乐《下鱼了》。

　（9）自编儿歌一首《安全避雷电》。

　2、知识经验准备：

　认识情景表演中的小演员。

　三、活动过程：

　1、导入，今天，***小朋友邀请我们到他家去做客，现在我们出发吧。

　2、躲雷雨闪电的情景。

　（1）刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音（用录音机播放音乐）“”孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲”，仔细观察孩子们躲在哪里。

　（2）雨停了，继续走，来到了***的家里坐下，他 妈妈热情招待我们。

　3、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：

　（1）刚才我们在半路上遇到什么事情啦？

　（2）今天小可爱也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看他是怎样做的，好么？

　4、观看课件《如何防雷电》

　5、围绕课件内容与幼儿展开讨论。

　（1）故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的？

　（2）小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的？

　（3）小可爱、小哥哥，谁做得对呢？

　（4）教师小结。

　A不可以跑到大树下躲避雷雨闪电。

　B不可以躲在高危的地方。

　C不可以躲在电线杆下。

　D不可以躲避在潮湿的地方。

　6、教念儿歌《安全避雷电》

　7、表演游戏《下雨啦》

　情景设计：播放音乐《下雨啦》，兔妈妈和小兔们随着轻快的音乐去采蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔妈妈和小兔们赶快躲雨。雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。

　8、结束。

　小兔们再次随兔妈妈出去采蘑菇。

　附儿歌：

　安全避雷电跟着大人去郊游，开开心心在踏青，突然闪电又打雷，这个时候怎么办？

　千万不要慌乱跑！

　安全避雷有妙计：

3.幼儿园小班安全教育教案：小手流血了

　教学目标：

　1、知道爱护小手，不玩尖利的东西。

　2、知道手划破后简单的处理和保护方法。

　教学准备：相关一张。

　教学过程：

　1、请幼儿观察，提问：

　(1)这个小朋友的手怎么啦?(出血了)

　(2)好好的小手怎么会出血呢?(被东西划破了)

　(3)什么东西会把手划破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖，很锋利。)

　(4)启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。

　2、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。(平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。)

　小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的教学和生活。

　3、讨论怎样保护、处理受了伤的手。

　(1)如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。)

　(2)手受伤了怎么办?(如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水;严重的要找医生处理。)

　(3)手包扎后还要注意哪些事项?(不能把伤手浸在水里，不能随便揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。)

　小结：如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。

4.幼儿园小班安全教育教案：会咬人的电

　活动目标：

　1、认识“有电危险”的标志。

　2、通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。

　3、初步培养幼儿安全用电和安全意识。

　活动准备

　1、“有电危险”的标志一张、电插线板一块

　2、指偶：灰太狼、小老鼠

　3、幼儿操作用人手一套；笑脸、哭脸各一张。

　活动过程：

　1、欣赏故事，并根据故事进行简单提问：

　（1）故事里有谁？

　（2）他们偷的宝贝是什么？（教师根据幼儿提问并出示电插线板）

　（3）电插线板里藏着什么？电插线板可以碰吗?

　（4）我们教室里哪里有电插线板？你家哪里有电插线板？

　2、认识“有电危险”的标志：

　师：喜羊羊还给我们带来了许多，我一起来看一看，出示引导幼儿认一认，说一说在哪里见到过这样的标志。

　3、谁对谁不对

　（1）师：这是喜羊羊给我们每个小朋友的两张，他要考考我们，这两张上的小朋友最对谁不对。（幼儿自由交流并请个别幼儿说一说）

　（2）出示哭脸和笑脸，请幼儿根据自己的判断将对的送到笑脸处，错的送到哭脸处。

5.幼儿园小班安全教育教案：不让眼睛受伤害

　活动目标：

　1.认识眼睛的基本构造，知道眼睛的用途。

　2.知道要爱护眼睛以及可能会伤害眼睛的危险行为，学习保护眼睛的方法。

　活动准备：

　1.眼睛的特写

　2.情景五张

　3.眼保健操音乐

　活动过程：

　一.谜语导入活动。

　（1）教师:谜语：上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。上大门，下大门，关起门来就睡觉。

　（2）教师：小朋友们这个谜语的谜底是什么呢？

　二.让幼儿观看眼睛的特写，了解眼睛的大概构造以及作用。

　（1）教师：这是什么？眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用处？中间的黑葡萄是什么？

　（2）教师：眼睛是用来干什么的？（请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。）

　（3）教师小结：眼睛对我们来说很重要，没有眼睛我们什么也看不到。

　三.观看情景，了解可能会伤害眼睛的种种行为。

　（1）教育引导幼儿观察、理解情境1——看电视时离电视机很近，会伤害我们的眼睛，也不能看的太长时间。

　（2）教师引导幼儿观察、理解情境2——偷偷地戴大人的眼镜，眼睛有问题的时候才需要戴眼镜，不要随便戴别人的眼睛会伤害自己的眼睛。

　（3）教师引导幼儿观察、理解情境3——用脏手揉眼睛。脏手上有许多细菌，用脏手揉眼睛会让眼睛受伤。

　（4）教师引导幼儿观察、理解情境4——对着太阳看，盯着强光看。看很强的光线会伤害我们的眼睛。

　（5）教师引导幼儿观察、理解情境5——玩尖锐的物品，会不小心扎到眼睛。眼睛受伤了就什么耶看不见了。

　四.引导幼儿了解保护眼睛的方法。

　（1）教师：小朋友们，你们知道有哪些保护眼睛的方法吗？

　（2）教师小结：看书看电视时间长了要向远处眺望一下，看看远方的东西，还可以看看绿色的树林、草地，让眼睛休息、放松。也可以多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、鸭肝、猪肝等。以后我们还学会做眼保健操，这些都是保护眼睛的好办法。

　五.师幼总结不让眼睛受伤害的方法，懂得有危害的行为不可以去做。

　六.教师带领幼儿做眼保健操活动结束。

　作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我帮大家整理的幼儿园小班教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园小班教案 篇1

　 活动目标

　1、了解家庭的不同房间、设施及用途。

　2、能大胆地爱集体面前讲述自己的喜爱的房间几设施。

　3、进一步体会家的温馨，萌发对家庭的热爱之情。

　4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　5、乐于探索、交流与分享。

　 活动准备

　1、幼儿每人带一张自己家的照片，可选择自己喜欢的房间或设施拍照。

　2、积木每组一筐，笔每人一支。

　 活动过程

　 一、谈话导入，引起兴趣。

　师：小朋友，你喜欢你的家吗?你喜欢家里的什么地方?为什么?

　 二、展示家的照片，幼儿介绍自己的家。

　1、师：今天小朋友都带来了自己家的照片，下面就先请你喝桌上的小朋友互相介绍一下你的家。

　2、幼儿小组互相介绍，师巡回指导。

　 三、集体欣赏：舒适的家，明确各个房间的名称及房间中的设施。

　1、观察客厅提问：

　——这是哪里?(客厅)客厅里有什么呀?(沙发、电视机、桌子、椅子……)

　——客厅有什么用呀?(客厅是招待客人的)客人来了我们干什么?(请客人坐、喝茶)

　2、观察卧室

　——瞧，我们又来到了卧室，里面有什么呀?(床、大橱、电视机……)

　——卧室是干什么的呀?(睡觉的)

　3、观察卫生间

　——有马桶的地方叫什么?(卫生间)，卫生间干吗的?(卫生间里洗澡，上厕所)。

　4、观察厨房

　——这个地方叫什么?厨房有什么用?(爸爸妈妈在厨房里烧饭、炒菜)

　 四、完成幼儿用书上的“连线”，帮助幼儿巩固对房间设施的认识。

　1、师：东东家有些东西放错了房间，想请小朋友帮忙去把东西放回到本来的地方，你愿意吗?好，请你翻开书，看一看，东东家有哪些房间?还有哪些东西，想一想这些东西应该在哪个房间，然后用线连一连。

　2、幼儿操作，师作巡回指导。

　 五、欣赏儿歌《我的家》体会家的温馨。

　1、师：我们都有一个温馨的家，家中除了舒适的房间和有用的东西，还有什么人呢?

　2、师：我们来欣赏儿歌《我的家》，“我有一个幸福的家，有爸爸，有妈妈，还有我这个小娃娃，亲亲热热在一起，我们都爱这个家”。

　 六、活动延伸。

　建构区引导幼儿用积木等构建“舒适的家”，并在各房间内摆设上相应的设施。

幼儿园小班教案 篇2

　 活动来源

　众所周知，水果是幼儿经常接触的一种食物。在秋天这个丰收的季节里，水果随处可见，它们种类繁多，几乎每个孩子都能说出几种来。如：常见的苹果、香蕉、橘子、葡萄、梨等。这些颜色不一，大小不一的水果给孩子们带来无限的惊喜和好奇，设计苹果分类的科学活动，能够满足孩子的探究愿望，在学习的过程中主动建构认知，尽情畅游在水果多彩的世界里。又如《纲要》中所说“既符合幼儿的现实需要又有利于幼儿的长远发展；贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，有助于拓展幼儿的.经验和视野。”因此本次活动来源于幼儿生活又能服务于幼儿的生活。

　 活动目标

　1、能排除大小的干扰，按红、绿颜色对苹果进行分类。（重难点）

　2、积极参与活动，体验采苹果和分苹果的乐趣。

　3、让幼儿体验数学活动的乐趣。

　4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

　 活动准备

　1、果园布置，苹果（大小不等，合计60多个，有红色和绿色）

　2、幼儿每人一个盒子，里面放3个苹果，放在椅子底下。

　3、刺猬头饰、红、绿颜色的篮子各一。

　 活动过程

　一、摘苹果。

　教师做刺猬妈妈，小朋友做刺猬宝宝。

　“孩子们，秋天到了，果子成熟了，妈妈带你们摘果子去。”走进果园。

　“果子长在那么高的树上，我们怎样才能摘到呢？”“对，用力向上跳，孩子们跳跳看。”

　摘好一个苹果后请小刺猬回家。

　二、区别颜色，初步感知分类。

　“宝宝们，看一看，你们摘到了什么颜色的苹果？”请一个小朋友上来，“宝宝，你的苹果是什么颜色的？”（绿色的苹果宝宝）那我们和绿苹果宝宝问个好吧。“绿苹果宝宝在哪里？绿苹果宝宝在哪里？请把绿苹果宝宝举起来。”

　你摘到什么颜色的苹果宝宝？（红苹果宝宝，方法同上）

　重复几次。

　三、给苹果宝宝分篮——颜色对应，操作中学习分类。

　1、宝宝们摘到了许多的苹果，妈妈想把这些苹果来分一分，你们愿意帮助妈妈吗？（出示颜色标记——绿篮子和红篮子）

　2、把绿苹果宝宝放到绿篮子，红苹果宝宝放到红篮子。（分批摆放苹果）

　3、小结：宝宝们真能干，帮妈妈分好了苹果，妈妈真开心。绿苹果宝宝放在绿篮子里，红苹果宝宝放到红篮子里，真好。

　四、帮助妈妈——在操作中进一步巩固分类。

　1、妈妈这里还有许多的苹果，请宝宝们帮忙，给苹果宝宝按绿色、红色分一分。

　2、每个幼儿椅子底下放一个小盒子，里面放2—4片苹果。

　3、操作后简单讲评幼儿操作情况。

　五、延伸活动，激发继续探索的兴趣。

　1、请幼儿按红、绿两种颜色排排队。

　2、我们到外面去找一找还有哪些颜色的水果宝宝。

　 教学反思：

　幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。

幼儿园小班教案 篇3

　设计意图：

　每当听到孩子推开教室与盥洗室的门很响的时候，我都要提醒孩子要“轻轻地”；听到孩子放小椅“轰”的时候，也要提醒孩子要“轻轻地”……当看到新闻报道我国游客在外旅游在公共场合大声喧哗时，更意识到培养孩子的文明礼仪习惯的重要性。如果每个人都从一点一滴、一招一式来学习礼仪，实践礼仪，我们的整体文明礼仪水平一定会不断提高。好习惯要从小培养，因此设计本次活动，拟借助吟诵《弟子规》活动，不断提醒幼儿要学会“轻轻地”。相信从幼儿开启礼仪教育，在不久的将来，我们中国一个更加和谐、美好的人文环境就会呈现在世人面前。

　活动目标：

　1、初步懂得保持安静并喜爱安静的环境，学习轻轻走路、轻轻说话、轻轻做事

　2、学习并理解《弟子规》“缓揭帘 勿有声 宽转弯勿触棱”。

　活动准备：

　1、请大班幼儿排练好“我叫轻轻”的情境表演，磁带、录音机

　2、弟子规内容

　活动过程：

　一、幼儿观看情景表演。

　小猫出场：我叫轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住。

　小羊出场：我叫轻轻，玩具玩过了，轻轻放回去。

　小兔们出场：我们叫轻轻，大家在一起，不吵不闹做游戏。

　小朋友出场：我叫轻轻，每次回家我都轻轻敲门，妈妈说我有礼貌。

　二、讨论

　1．刚才你们看到了谁?他们叫什么名字?

　2．他们为什么都叫轻轻?

　3．轻轻走路，轻轻说话，轻轻放玩具，轻轻敲门好不好?为什么?

　师生共同小结：我们做事要轻轻的，这样才不影响别人。我们要和“轻轻地”交朋友。

　4、我们应该怎样和“轻轻”交朋友呢?

　三、学习《弟子规》

　1、出示《弟子规》内容

　我们小朋友和“轻轻地”交了好朋友，古人他们也和“轻轻”交了朋友，在《弟子规》中有这样一句话“缓揭帘 勿有声 宽转弯勿触棱”。我们也来学一学。

　2、师生集体吟诵2-3遍。

　四、行为练习：游戏“老猫睡觉醒不了”。

　教师扮老猫，幼儿扮小老鼠。老猫背对着小老鼠睡觉，小老鼠们自由活动，有的搬椅子、有的喝水、有的看书、有的画画，有的整理玩具。如果发出较大声音，老猫转身去抓小老鼠。

　活动延伸：

　1、在一日活动中不断提醒孩子要和“轻轻”交朋友。

　2、发放《做事轻轻评价表》礼仪评价表

　活动反思：

　陶行知曾说过“凡人生所需之重要习惯性格态度多半可以在六岁以前培养成功”，揭示了培养良好行为习惯应及早抓起的必要性。孩子的行为需要反复训练，在每一次把小椅子从桌子上放下、轻轻地坐到桌子旁、轻轻地把椅子翻扣在桌子上，我们都进行不断提醒，孩子在学习吟诵“缓揭帘 勿有声 宽转弯 勿触棱”之后，更加知道“轻轻”的重要性，轻轻能帮助孩子养成不影响他人活动的好习惯，也是现代人必备的现代文明礼仪。有了这样的礼仪启蒙教育，一定会帮助我们的孩子形成“规范言谈举止，学会待人接物”文明礼仪习惯。

幼儿园小班教案 篇4

　 一、活动目标

　1、在打击乐活动中感受与同伴合作演奏的快乐。

　2、结合动作总谱学习用身体动作表现乐曲，注意看指挥，用不同的乐器合作进行演奏。

　3、知道正确的演奏乐器。

　 二、活动准备

　1、物质准备：

　（1）动作图谱一张；乐器：双响板、碰铃、铃鼓若干、乐器声音卡四张。

　（2）幼儿分三组，座位为马蹄形，乐器先放在幼儿椅子底下。

　2、经验准备：幼儿已有打击乐的经验

　 三、活动过程

　1、教师播放音乐，进入活动，初步感知音乐。

　2、结合图谱，幼儿学习身体动作，进一步感受理解音乐结构。

　（1）教师：刚刚我们听到的是什么音乐？听到这首音乐，你心里感觉怎么样？张老师听到这首音乐也感觉很快乐，我还把我的快乐画下来了，你们想看吗？

　（2）教师听音乐结合图谱，完整做身体动作。

　教师：用图画的方式来表现音乐，这叫图谱。你在图谱中发现了什么？这些图画表示什么意思？可以怎么做动作？让我们一起来试一试。

　（3）幼儿集体看图谱做身体动作，教师哼唱。

　（4）幼儿集体随音乐看图谱做身体动作一遍。

　（5）幼儿分三组随音乐做身体动作。第一组跺脚，第二组拍手，第三组摇手、拍手。（重点指导第三组幼儿学习最后两乐句的摇手、拍手。）

　3、出示乐器，学习乐器演奏，进一步感知表现音乐。

　（1）出示乐器：响板、碰铃、铃鼓。知道其名称和演奏方法。

　教师：小朋友们玩得很开心，小乐器也想出来玩了。看看，这是谁？它可以怎么演奏？

　（2）出示乐器卡，贴到图谱相应的地方。

　（3）教师哼唱，带领幼儿分组徒手演奏第一遍，重点指导铃鼓组的幼儿学习摇奏和拍奏的方法，并弄清楚什么地方摇奏，什么地方拍奏。

　（4）教师哼唱，幼儿分组徒手演奏第二遍，重点指导乐曲最后一句三种乐器的齐奏部分。

　（5）发放乐器，幼儿听音乐演奏乐器第一遍，提醒幼儿注意乐器的使用规则。

　（6）幼儿听音乐看指挥演奏乐器第二遍，提醒幼儿注意看教师指挥。

　4、幼儿有序地收拾乐器，结束活动。

　 四、活动延伸

　教师引导幼儿换组，交换乐器演奏乐曲。

幼儿园小班教案 篇5

　 活动目标

　1、初步欣赏音乐，感知A、B段乐曲的不同。

　2、能用肢体动作表现乐曲内容。

　3、积极参与游戏活动，充分体验与同伴共同游戏的快乐。

　4、借助已有经验、和老师的提问，理解并记忆歌词。

　5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

　 教学重点、难点

　重点：感知A、B段乐曲的不同。

　难点：能用肢体动作表现乐曲内容。

　 活动准备

　“跳蚤”指偶、“小猴”胸饰、自制跳蚤拍、乐曲（由《拨弦间奏曲》和《小老鼠与泡泡糖》剪辑而成的A、B段乐曲）

　 活动过程

　1、导入：

　（1）教师带领幼儿扮演跳蚤王国的小跳蚤进入活动室。教师夸张表演引出“跳蚤宝宝”。

　（2）请幼儿学“跳蚤宝宝”跳一跳。

　2、在“挠痒痒”的游戏中，感知A段乐曲。

　（1）、看见小朋友们跳，这只调皮的“跳蚤宝宝”就想挠痒痒了（教师随A段音乐示范，跳蚤到哪里，哪里就动一动）。

　（2）、请几个幼儿和教师一起随A段乐曲表演（教师引导幼儿动肩膀、头、脚等部位）。

　3、在“捉迷藏”的游戏中感知B段乐曲。

　（1）、小跳蚤的游戏好玩吗？可是有一天小跳蚤爬到了一只小猴子身上，这只小猴子却不喜欢，因为它爱睡懒觉，可小跳蚤喜欢在它身上挠痒痒，痒得它实在睡不好觉，所以它就使劲拍跳蚤，那你们觉得小跳蚤该怎么办呢？（幼儿讨论，教师引导幼儿说出“躲”的方法）

　（2）、两位教师示范玩“捉迷藏“的游戏。

　（3）、请几个幼儿扮演小跳蚤，一个幼儿扮演小猴子随B段乐曲玩“捉迷藏“的游戏（引导幼儿要躲开“跳蚤拍”）。

　4、小跳蚤历险的故事有趣吗？现在请所有小朋友来当小跳蚤，我来当小猴子，我们一起表演这个有趣的故事吧（师生随A、B段乐曲进行表演）。

　5、小猴子拍了这么久，一只跳蚤也没有“拍”到，气呼呼的回家了。小跳蚤又开始它的下一个历险了(放A段乐曲，教师带幼儿扮演小跳蚤跳着离开活动室)。

　 教学反思

　根据小班幼儿的年龄特点，我选择了适合小班幼儿的音乐游戏小跳蚤历险记。幼儿天性喜欢快乐，快乐的活动能激发幼儿的求知欲和兴趣，也能调动幼儿的内在创造潜力。小班幼儿年龄小，情绪性强。在生活中，我发现小班幼儿天生喜欢捉迷藏和挠痒痒等活动。因此我找到了《拨弦间奏曲》和《小老鼠与泡泡糖》剪辑而成的A、 B两段音乐作为小跳蚤挠痒痒和小猴子拍跳蚤的游戏背景音乐。两段音乐富有童趣，幼儿在活动中既亲切有有趣，体验了与同伴共同游戏的快乐，这也是活动的主旨之一。快乐游戏是幼儿学习、探索、尝试的原动力，在整个活动中，我一直是幼儿快乐玩伴、支持者，引导他们感受音乐，体验快乐，让每个幼儿都是快乐的体验者。

　但在活动中也出现了很多问题，因为是初次上音乐活动，还有对音乐本来就不擅长的我带来了一定的挑战性。首先律动时对于小班幼儿来说动作太难，还有我自己也没找到重拍。在创编挠痒痒游戏动作时有时也没找到节拍，因此弄得我也有点紧张了。在小猴子拍跳蚤的游戏活动中，因为我提前没给幼儿说清楚游戏规则，在游戏活动中幼儿很兴奋和高兴，因此在此环节感觉很混乱。我设计此活动的目标是让幼儿欣赏两段音乐并感知两段音乐风格的不同并体验与同伴共同游戏的快乐。在活动中幼儿一直很快乐，这是肯定的，但大多幼儿还是没有感知到两段音乐的不同，所以在音乐的情感与情绪的教育中还有很多我要学习的知识。虽然幼儿在活动中一直是开心与快乐的，但活动真正带给幼儿音乐情感与情绪上的体验还是很不足。还有在活动中我缺乏激情，因为整个活动我用的都是一个语调，因此感觉活动没有重点，全是平铺直叙的，改有激情的时候还是放不开。这些都是我以后在教学活动中应该改正与提升的。

　在以后的教学活动中我会加倍努力，提高自己的教学水平。

　小百科；跳蚤为属于蚤目的完全变态类。俗称革子，跳蚤是小型、无翅、善跳跃的寄生性昆虫，成虫通常生活在哺乳类动物身上，少数在鸟类。

关于“幼儿园小班安全教育教案5篇”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！